成甲提醒我们：只有能改变我们行动的信息才被称为知识。他叫“临界知识”，也可以称“普世智慧”，就是少数的知识，能够给我们带来关键影响的知识。
知识改变命运，于是我们拼命的去学习，累加的只是数量。有了互联网，我们突然发现许多知识获取非常容易，我们掌握了很多知识，我们却过不好我们这一生。
与时俱进，我们现在对知识的态度已经到了认知的深度，因为认知才能改变我们的行为模式。
如何提升认知的深度？首先我们要明白什么叫深度认识，否则我们就会陷入到一遇到新问题，就要不断学习新知识的能量消耗循环里面——累。不仅累，而且效果不好，因为像是猴子掰包谷，收获甚微。
深度认识就是要了解问题本质，了解解决方案的底层规律，提升认知的效率，也可以称为“举一反三”，这个“一”就是普遍指导意义的规律、定律。
怎样寻找这个“一”？成甲说我们要做到多元跨界，而不是盲目的多元学习。这是一个开脑洞的问题，从表面看他们是一样的，都是跨界的学习，他们不一样的就是出发点和目标不一样。
前者的出发点是为了拓展自己结构中缺少的零件，落脚点是完善和谐自己学习架构的联系；后者是为了学习一项新技能，落脚点是为自己显摆增加一个表情包。
做到极致，只靠一门专业是远远不够的，我们多元的学习学的是核心能力，而不是某一个专业的项目。其实我们知道有一些专业上的划分，只是为了我们知识的梳理方便，并不等于他们没有关系。
还记得我们一年级学的语文和数学，我们语文认字太少，理解不了数学中的应用题，我们看不懂又怎么会做对？
回想我学过两年的非洲鼓，它给我留下最深的印象就是节奏，生活、工作处处都要有节奏感；才开始学工笔画一个月吧，我就领悟到“线条为王”的底层规律。
从开始游览博物馆到中国历史的学习，我发现人类文化和地理在中国历史上的重要地位。
说到人类文化，当我们把神话和考古放到一起看的时候，“玉”的独特地位一下子就凸显出来了。
玉石崇拜是理解中华文明的一个关键的线索。它串起了整个华夏文明从萌芽到形成的历史，玉石成了一种强大的文化基因，一直影响着我们的语言和文字，也塑造了我们的文化和思维。
《华夏文明的地理学构建》让我知道了，中国五岳和华夏名称的由来，以及在中国历史发展长河中的影响。
学习、思考、联系，会让你将自己的原有的知识框架不断调整，重建，丰富，她会更饱满，更稳定的支撑着你走得更远。
