还有10天，为期一年的学前班即将结束，丫丫的成长用吃惊是不足以形容的。
上学前班之前，丫丫任何知识类的内容没有接触过，幼儿园是华德福（纯感性呵护灵性的幼儿园）。华德福的理念有很多值得提倡的部分，但奈何师资能力的局限仍有许多不到位的点，当然责任不在院方，委实是我这个家长的理念态度不到位，无脑的相信老师，将孩子绝大部分的成长任务交给了老师，这是很不负责任的。
上学前班，纯属是命中注定。本想明年再上的，毕竟年龄尚小还能再玩一年（纯属我个人想缓一年）。去年的这个时候机缘巧合的认识了李老师，一位很有经验的感统老师。这位李老师其实是在丫丫一岁多的时候就见过，但错过了，这一错就是四年多，再次见面是因为丫丫的感统问题。
去年，也就是丫丫不到五岁的时候就发现她跑步时很容易摔跤，只要的是着急的时候不出10米肯定倒，观察她的跑步姿势主要的不抬脚。虽然心里有疙瘩但并没有足够重视，经人介绍来到李老师教室进行测试，几个动作就看出丫丫存在的问题。当时就想好跟着李老师练习感统，一周一次课。那时就知道李老师准备开学前班，不过说好明年去上，没想到事事时时在变化，李老师这边明年不再开班，马上跟幼儿园联系退学费转而去上学前班，这个突然的决定从知道到完成，用了三天的时间。当时一直非常遗憾没能让丫丫好好跟幼儿园告别，直接就来到了李老师的两层大教室开始她的学前班生活。
将近一年的时间每天都会跟着李老师进行感统训练，同时也会将识字拼音数学启蒙包括生活学习自理习惯等等等等交给丫丫。丫丫是班里年龄最小的，初入班时能力也是比较弱的，别的小朋友10分钟完成的作业丫丫需要40分钟完成。不会拍球，不会跟小朋友们一起玩，动作非常慢，好在心态一直非常乐观，不过有点过分了，对于什么都是无所谓的状态。
现在的丫丫，数学是全满分（包括附加题）这是班里唯一的满分小朋友，感统训练项目不管是拍球，抛球，跳绳，还是8字轨道等，班里的小朋友需要组成战队还不一定能打败她，只能跟老师去PK。跟小朋友结成了“小小四人帮”，一起玩，一起唱歌，一起组乐队。她还能清晰准确不卑不亢的拒绝小男孩的坏玩笑同时要求到有质量的道歉。
成长的太多了，有她自身年龄的帮助，也有家庭环境的包容支持，当然老师的引导帮助非常重要，这都是丫丫成长的主因。
我很庆幸在丫丫还小的时候意识到了感统的重要性，让她能更自由的管理自己的身体。当然如果一岁多碰到李老师的时候就一直跟随，丫丫会怎样呢……会有遗憾，不过也接纳自己，那时我还没准备好，毕竟重视起来并做到的人是少数。未来还有很多不期而遇，希望自己准备好了。
