文/十佳九慕 新教师培训时，给我们培训的多个权威名师都曾对我们说：“对学生要恩威并施、严慈共济，和学生要亲如朋友、严如师生。”作为新手教师，权威名师的肺腑之言自然是谨记于心。
上岗前一天，当得知自己要当班主任后，为了更好地开展班级管理工作，我又曾向多位班主任讨教经验，由于每个班主任脾气秉性不同，也因为每届学生的相关情况都截然不同，得到的指点自然相差甚远，但有一点，却出其的相同：从见到学生那一刻起，就一定要展现出严厉的神情，让他们知道自己不好惹。同时，也要多关心学生，和他们做朋友。
听了这话，再想到权威老师们的话，我恍然大悟：要想管理好班级，既得有震慑力，又得有亲和力，更得有感染力。换句话说，就是要和学生相处成亦师亦友的关系。作为老师，要正严厉色；作为朋友，要和蔼可亲。大概想想，很简单；仔细一想，不简单。
亦师亦友，说起来容易，可做起来却一万个不容易。严厉与和蔼的度要如何把握，才能做到分毫不差？是先严厉后和蔼，让他们对我先怕再敬？还是先和蔼后严厉，让他们对我先敬后怕？
在无休止的纠结中，身体里突然跳出另一个我。彼时，思想不在一个频道上的两个我开始了激烈的争论。一个争着要先严厉后和蔼，一个争着要先和蔼后严厉。泼妇骂街似的气势让我头痛欲裂，无法忍受的我咆哮地说了一句“Shut Up”，终于，世界恢复了平静。既然无法分出胜负，就遵从内心。
上岗当日，我的心忐忑不安，想着班级不好管理，我竟改变了遵从内心的想法，决定对学生们先严厉后和蔼。走向教室的路上，我一再提醒自己，待会儿看见学生时，脸上的表情一定要严肃、严肃、再严肃。
然而，理想和现实往往存在巨大差距，当我走进教室，看见那一张张稚嫩而️又可爱的脸庞时，我竟突然患了失忆症，忘记了如何做严肃的表情；而我吼宝贝时的大嗓门竟也突然转了性，变得柔声细语。
报名工作结束后，我坐着歇了歇气。回家路上，我兴奋不已，我想，平和的笑容和低声的细语一定让学生们觉得我很和蔼可亲，既然给他们就下来的第一印象不错，今后应该会乖乖服从我的管理吧！
可是，现实往往比理想残酷。刚开始，同学们都是乖男静女，十几天之后，一些摸清了我脾气的同学开始各种不安分。
有的三天两日的请假；有的以各种理由不交作业；有的不听班干部甚至是我的号令；有的不再将心思放于学习……层出不穷的问题让初当班主任的我措手不及。我开始后悔，一开始对他们太过温柔；我开始埋怨，那些学生太不听话懂事。
理智告诉我，我应该好好找那些同学谈谈心，即便他们犯了错，也得有耐心，给他们一些时间慢慢纠错。可诸多问题一齐爆发，让本就心急如焚的我瞬间失去了理智。我气冲冲雄赳赳地走到讲台上，眼睛一瞪，就开始扯开我的大嗓门一顿痛骂。
几次过后，我便多了一个“母老虎”的称号，可我始终不是真正的母老虎，我的痛骂除了让他们觉得我又神经病发作之外，根本没起多大作用，加之每次骂他们之后，我都后悔不已，最终，又只得落了个伤自己肝伤他们心的悲惨下场。哎，做人难；做老师真难；做一个亦师亦友的老师更是难上加难。
或许是班级管理出了问题，班上的学风不浓厚，班上的成绩也一直处于下风。这时，两个我又开始思想斗争，一个说放任不管，反正最终吃亏的也只是那些不好好学习的学生；一个说必须得管，谁让他们和你有缘，成为了你的学生。
几番斗争之后，我决定该管还得管，于是，理智的我又想着要好言劝说，可现实的我却又说着说着，就开始发气冒火。天啊！我怎么就掉进了这个恶性循环的坑，谁，可以来救救我！
思来想去，班级之所以发展到今天这个地步，学生有错，我也有错。
学生们没有意识到学习对于他们未来生活的重要性；没有与同学与老师共同学习共同进退的团结一致性；更没有成年后的自己将会被日益发达的科技淘汰的危机性。
而我，错在经常说话不算数，失掉了威信；也存在经常骂他们，打击了他们的信心；更错在对他们的关心太少，与他们不够亲近。
新学期开始，我想和他们有个好好的开始，也想和他们一起打造出一个和谐友爱、人人夸赞的大家庭；更想和他们共同努力，成就更优异的自己。
新型冠状病毒所引发的疫情曾那么可怕，可依然在全中国人民的团结下迅速有效地得到了控制，所以我相信，只要我和我朝气蓬勃的58个孩子们团结一致，就一定能打造出一个温馨和谐、人才辈出的大家庭。
蓝图已经被我勾画得很美丽，可我现在还不能确定，他们是否愿意和我一起成为工程师，从一点一滴做起，一砖一瓦地去筑建我们的大家庭。
