2020年5月27日
昨天上午老公又送我去山南市人民医院吸氧。其实第一次吸完我就好了，头一点也不疼了。这二次去就是为了巩固巩固。目前我只是体力稍差点，从一楼上到三楼有些气喘嘘嘘。头不疼是硬道理，体力差走路可以慢点走，并不碍啥事的。
身体恢复了，精神头就有了。于是下午我就制作excel表格，准备把老公的账输入到电脑里。和年轻人比我信息技术水平很low，但和同龄人比，我还是很自信的。关键是我喜欢使用键盘打字的感觉。
如果有一万元奖励我，问我需要买什么奖品？我最想要的是高配笔记本电脑；其次喜欢高档手机。这点喜好和男青年差不多。至于高档服装、名牌包包、高级化妆品，女人三大爱，我反而没啥太大热情。当然有更好，没有也无所谓。
我的笔记本是去年花8000多元买的超薄型。系统自带xl表格版本比较高。许多模板我也不会用。先来最简单的用吧。
老公说：别着急，慢慢鼓弄。我说：因使用去琢磨，掌握会很快。我考过电脑高级证书，那时在教师中获得此证的人很少（尤其我这个年龄）。
高级内容难学不说，学费也贵，600多元培训费，在二十世纪初期，很多人是舍不得花的。最关键问题是，高级证没啥大用处，各种评职称，中级证就合格。没有用的证书谁费时费力费钱去考？到现在我退休了，我的这个证也从来没用过一次。
当时我们高级班学习flash动画制作。那时我的电脑水平是初级（但有中级证书）打字找字母都费劲。而来参加培训的人员，多数是各校计算机高手，有学校微机教师，也是刚参加工作的大学生。他们基础都好，老师讲啥都能听懂，操作一教就会。而我是属于鸭子听雷，基本听不懂，操作更是不会那伙的。
那个授课老师非常傲气，给我留下的印象也不好，对像我这样跟不上的“差生”不屑一顾，讽刺挖苦很没耐心。从那时我才体会到了，作为一个差生的心情。前四十年我在任何环境中，没当过落后人。
其实被很多老师嫌弃的差生，开始不是不想学，但是由于基础差，接受能力弱等原因，上课听不懂，学不会，慢慢就失去信心，于是放弃了学习。
而老师普遍认为，我课认真讲完了，学生就应该学得会。不会就是没注意听课，学习态度不端正。而忽略了每个人知识基础，学习能力上的巨大差异性。
有了这次做差生的体验和挫败感，我再回到课堂教学时，对差生的态度发生了很大的改变。我理解了他们不在乎的表象下，内心也是很痛苦的，从此对他们给予更多的人文关怀。他们才是最需要老师帮助的一群人。优等生啥样老师教，他们都是优等生。他们是自带人生光环的一类人。
我的做法是鼓励差生提问题，而不是谁提问题就冷嘲热讽睡谁。我就耐心教学，不说那句让差生们最反感的一句话。我讲了800遍了，你咋还不会呢。在我后期教育生涯中，尊重学困生是我遵循的教育原则之一。
我个人不是教学水平有多高深的那种老师。因我对数学的悟性天赋并不高。有些成就也是刻苦努力取得的。但我是对学困生最体谅，最有耐心的好老师之一。
那时家里没有电脑（2006年买的第一台），办公室里有一台电脑，没有安装falsh软件。我就自费花50元买了张光盘，把软件按在办公室的电脑上，便于自己业余时间练习。
即使我这样用心努力，由于基础实在太差，键盘使用不熟练。第一次上机考试，我打个56分，没通过。半年后我又缴费参加了补考，80分通过了。
从对电脑发怵，慢慢变成喜欢摆弄电脑的人，这个过程也并不容易。随着我离开教学一线，不再上公开课，也不使用课件了，电脑操作水平也下降了很多。目前除了有个高级证书以外，其它没剩啥了。
儿子说：现在flash动画制作早已经被淘汰，被各种编程取代。虽然我曾经学习过的内容淘汰了，但因此学习培养起对电脑使用的兴趣还在，这就是当初“600元的投资”，延申到现在的最大收获吧。看来任何时候对自我成长的投资都是有价值的。
今天上午身体已经完全恢复了，一个人乘公交车去市里商业区溜达了。各种大小商铺全部在营业，且没有什么扫码啊，安全社交距离等的限制。除了上公交车要求必须戴口罩以外，其它场所如商场、超市，也就是广播宣传一下戴口罩，却没人监督检查（多数人都不戴了）。我看营业员多数都不戴口罩。
除了机场让你感受到了，目前还在疫情期间，其它方面基本和以前区别不大了。生产生活全部恢复正常秩序。路过东辉中学，看见操场上，有很多学生在运动玩耍。至于是什么年级的学生开学了，细节我就不知道了。
西藏这里有个特点，商业区，居民区“老破旧”房子随处可见，仿佛让我看到上个世纪八九十年代城市的模样。但是学校，那校舍全部“高大上”的现代派。让我这个省城出来的老师都很羡慕。
对教育的优先的投入，无论对地区发展，对个人成长都是最明智之举。但教育投入的缺点也很明显。那就是投入大，周期长，见效慢。很多喜欢急功近利的领导和家长就不太青睐这种投资。摆摆样子，装装门面了事。
凡是对学校意见很多很大的家长，多数是对教育投资抱有偏见的人。也就是说，不想多花钱，还想把孩子培养好。教育思维停留在改革开放以前中国教育体制里。
