今天在女儿的练字群里收到老师的信息说女儿有10天没有上交练字作业了，可是上周她的每日清单里练字任务是完成的，我立马查看了女儿练字的上交情况确实是没交，所以是女儿撒谎了，我立马想到了刚刚学习的自动式思维，这正是我和孩子共同提升的一次机会，处理和应对孩子的撒谎。
于是晚上我特意找了个和女儿单独在一起的机会，我对她说：今天有个事妈妈想跟你聊一下，就是在你的练字群里西柚老师@你好几天没有上交练字作业了，我想知道这是怎么回事？你是不是没交呀？
她承认了小声回答：嗯
我接着说：你承认了错误妈妈很高兴，那你是咋看待这个事的？
她想了一下说：我不想练
我说：老师在群里都@你了，咱也一直没回复是不是不太对呀，下面咱们来想想怎么跟老师回复吧？
她想了很大一会说：我也不知道该咋说
我说：那你要不知道咋说的话先听听妈妈的意见好不好？你先用语音给老师说前几天有点偷懒了，然后把你后几天的打算再告诉老师，最后我在给老师说一声。你看这样行不行？
她听完说：那我想把偷懒两字换掉，换成我前几天不想写了想休息几天。
我答应了，然后她就给老师发了语音：老师，我前几天不想练字想休息几天呢！然后我的计划是就我打算明天开始练，一周练6天，周日休息不练字。
接着我也给老师发了语音说明自己失知没有及时检查孩子作业。
由于这次采用了自动式思维方法，也运用了双圈理论，没有和孩子产生对抗，从而正确地引导孩子正视自己的错误并承担责任改正错误。
