儿子13岁的时候，正读八年级。愚人节那天，他放学回来有点儿不好意对我说:“妈，我给你说一件事，你别跟别人说啊。”
什么情况，这么郑重，有问题！我心里小小紧张了一下，脸上装个若无其事的样子，说：“啥事，你说，妈听着呢。”
“今天下课，有人在我书包里放了一张折成心形的纸条呢，给你看看” ，儿子递过来一张折叠的纸。
我接过一看，很清秀的的字体，写道：亲爱的xxx，还有两天是你生日，我记得很清楚，今天又是愚人节，借这个机会祝你生日快乐，天天开心……”。署明了班级，落款是，“一个仰慕你的女生”，我瞬间有点晕菜，我是本校的老师，这女娃，胆儿也忒肥了些。
儿子很单纯也很信任我，常回来讲他们班里一些男女同学“早恋”之事。我往往就借着这样闲聊的机会，表明态度，灌输道理，以杜绝隐患。所以，我自认为他应该不会过早陷入漩涡。你看，他既然能把这么“重大”的事件告诉我，估计那个女孩儿，恐怕是要“芳心错托”了，我先暗自把心放了一放。但这事儿毕竟是发生在13岁的自己的孩子身上，女孩也是学生，都是要引导的人，说心里不翻腾，那是假得不能再假了。
他一再说，妈你可别嚷嚷，让其他老师知道了，人家会难堪，她是一番好意给我生日祝福……（嗯，儿子这个心理很正常，既没有沾沾自喜，也没有冷漠无视，善良又纯真，还好。）
“知道啦，妈不会嚷的”我说道，“只还过现在的女生也太胆大了，你说是吧？”（我得不露声色地把儿子带到我的认知上来，这是惯用的套路）
“我是老师，你是老师的儿子，她居然敢给你写情书，这不是老虎尾巴上拔毛吗？”我和儿子开玩笑。（暗示，赤裸裸的暗示，暗示儿子这种事绝对是错的。）
“是啊，我不是跟你说过嘛，我们八年级那些捣蛋的不爱读书的男生女生都喜欢这样子”，儿子坦然答道。（看来平时的灌输有点作用）
“嘿，是不是有同学借愚人节来捉弄你啊，你不会被它搅乱了心吧？”（步步为营，步步深入）
“妈，——你放心咯——，我不会怎么样的”儿子拖长声音回答我。（他已察觉我的阴谋）
“那要真的是女同学写的话你能不能猜得出是哪个？”（还是要探探虚实）
“我猜可能是ＸＸ”，儿子依然坦然回答，“不过可说不准，我只是乱猜的”。（看来还是有苗头）
“嗯，好了，到了明天，你们班里的同学会把事情真相告诉你的，总有些喜欢做这种事的人对吧？”
“就是，他们今天就在笑我，说，xxx，你想知道那个写信的人是谁吗，你请客咯，我就告诉你……我才懒得理他们，随他们去说吧。”
“那这件事，你怎么处理？”
“我打算不理它。”
“这个方法不失为一个好方法，你就当是愚人节别人开的玩笑，这样，你没有包袱，女同学也没失面子。你行啊，比你妈我想像的厉害”，我不失时机的夸他，“那就放到一边不去管他了”。
“嗯嗯”，儿子点头。
“不过，要是明天有人非得拿这事说事，追着要告诉你答案呢？那不是会让你和那个女生很尴尬？”我还是不放心，再防它一防。
“不会的，我不理，他们就无趣了，那个女生也会明白的”儿子说。
“好的，就这么办，如果有后续情况，别忘记把你的处理办法和妈分享分享。”
第二天放学，等到和儿子一起吃饭时，我假装无意中记起的样子，问：“昨天那事，同学还跟你起哄没有啊？”（其实我忐忑了一整天，一回来就想逮着他问好不好！但我得淡定，淡定。）
“有啊，早上一到教室他们就缠着我，说要告诉我写信的是谁，我说，算了吧，愚人节已过，莫讲鬼话了。恰好老师进教室，他们就再也没提了”儿子一边吃饭，一边回答。
我暗暗嘘了一口气，竖起大拇指对儿子说：“高！”
此后，一直到高中毕业，再也没类似的事烦到儿子和我。
孩子的成长过程，其实是一个父母与之较量的过程。爱得理智，教育巧妙，关注适度，才能让他们平稳度过他们的断乳期，叛逆期，青春期……
作为老师，感觉八年级的学生是最躁动的，希望所有的孩子，都平平安安地度过他们的青春期吧。
你若有时间，请多了解我。我是宴宴。
拈花微笑，艳艳行走，用一些小文字，书写性情，感悟人生，感谢一路有你同行！
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《真正的岁月静好，是陪你一起慢慢变老》
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《有一种赞美叫虚伪》
