《一条搁浅在沙滩的鱼》  刘友龙

          有一条鱼，

          本来自由自在的生活在海里，

          可是后来因为涨潮，

          被搁浅在了沙滩上，

          它惊慌失措，

          它努力的舞动着自己的身体，

          不停的用身体拍打着沙滩，

          试图能重新回到大海，

          重新回到水里，

          可是，

          一切的努力好像都是无效的，

          它离大海越来越远，

          它的身体开始干涸，

          它身上的粘液也开始变得浓稠，

          它的力量越来越弱，

          它越来越无力，

          它的眼神开始涣散，

          但是，

          它仍然没有放弃，

          它依然在时不时的拍动一下尾巴，

          或者张一下嘴，

          努力的去吸一口，

          没有水根本就吸不进来的氧气，

          它越来越绝望，

          没有人能救它，

          也没有人救它，

          一切的努力都是徒劳，

          虽然，

          非常非常的不甘，

          但是，

          他只能，张大嘴，瞪着眼，

          绝望的看着天空，

          搁浅在沙滩上的鱼的绝望，谁能理解？

          持续的失败，导致习得性无助的孩子的绝望，谁能理解？那份想更好的渴望，又有几个人能看到？

          2019年5月4日，22:03，刘友龙于郑州。

刘友龙老师写的《一条搁浅在沙滩上的鱼》看完以后，心情很沉重。。我们学校、我们的班级尤其是现在的八一班有不少这样的鱼。除了恨其不争，更遗憾的是我们没有看到他们的另一面(潜在的灵魂)，那就是他们都希望自己好，都希望自己向好的方向发展。然而由于家庭、学校或者社会（海潮）的原因，再加上自己太过好奇想看看外面的世界（贪玩），没有随波逐流游到了海边，结果不小心被海浪拍到了沙滩上。看到刘友龙老师《一条搁浅在沙滩上的鱼》，回想历年来看到的那些“不争气”的孩子，特别的心酸，也特别的心疼这些孩子。一直的努力没有放弃，然而持续的失败，让这些孩子没有了动力，也看不到希望。真的好想看到有一个续集，那我就尝试着来接一下吧(改写)。

  当这条搁浅在沙滩上的鱼，

  越来越无力，

  越来越绝望的时候，

  来了一群旅行（研学）者。

  这不是一群普通的旅游人，

  他们是一群经过新教育冼涤，

  超感知、超思维和领悟力的实中东区新教育之家的教育人。

  他们看到了这条鱼的渴望，

  看到了这条鱼的努力，

  看到了这条鱼的挣扎，

  也看到了这条鱼的资源和力量……

  他们没有将这条鱼直接扔回大海，

因为他们看到了更多这样的鱼。

他们希望这些鱼通过自己的努力，

有更多的体验，更多的经验（自主管理）。

当这些也被这条鱼感受、感知和明了的时候，

  绝望的鱼，

  眼睛里闪出了希望的光……

  原来我不是无力的、无助的

  原来我不是孤立、孤独的

  原来我也不是轻易放弃自己的

  原来我也可以有

  不一样的未来……

  搁置在浅滩上的鱼

  奋力的把沙滩拍出一个很深的坑，

  让下面的水源来滋润着

  它干涸的身体，

  疲惫了就休息一会儿。

  小鸟叼来了食物，

  田螺送来宝贵的一点点海水……（师友合作，小组捆绑）

  就这样，

  在新教育人的陪伴和鼓励下

  在伙伴们的支持和帮助下

  随着鱼儿一点点、一点点的努力

  它身体下面的坑越来越大，

  它得到的氧气和水分也就越来越多

  当下一个涨潮来临的时候，

  鱼儿回归了大海……

  当一个人被看到、被懂得、被肯定、被欣赏的时候，他内在的力量和潜能是无限的。当他一点点的努力、一点点的成长，被持续的关注和肯定的时候。他也就更愿意坚持下去，那么一点点成长一点点的坚持，也就会带来更大的改变和不同！

备注：本文基本是他人作品，部分改写，只为实中东区乃至伊川新教育实验抱有更多的期待。