西红柿炒鸡蛋——一道很美味的家常菜，深受大多数孩子的喜爱。这道菜的背后会发生什么故事呢？
去年冬天，朋友圈里被一个西红柿炒鸡蛋的视频刷了屏，说的是一个在美国的留学生参加同学聚会，每个人都大显神通，做了自己最拿手的菜，这个学生想做西红柿炒鸡蛋，却不知道从何下手，于是就微信语音问妈妈怎么做。因为时差，中国那时候正是深夜，可是妈妈听到信息的提示音，立马回应，爸爸也醒了，父母两个就用语音告诉儿子做这道菜的详细步骤，可儿子还是不太明白。
妈妈立刻起身，到厨房一边操作一边讲解，让爸爸在一旁录视频，把这道菜从开始洗西红柿到最后做好装盘完整地录下来发给儿子。儿子大喜过望，按照父母的指导做好了菜，在聚会中受到了大家的称赞。而远在中国的父母一直等到了儿子的回话才安心休息。
当时是流着泪看完这个视频的，一道简单的菜里包含了父母对孩子深深的无条件的爱，在父母的眼里“你的世界大于全世界”！
昨晚11点多，应童老师在无条件地满足了小树，在小树睡了之后，又把这道“西红柿抄鸡蛋”扔进了实修群里。
这个问题是：十岁的孩子说：妈，晚上我想吃西红柿炒蛋。你知道家里没西红柿，你会对孩子说什么呢？
群里一时间像炸开了锅，答案五花八门，有很直接的，有非常委婉的，不同的答案反应了父母不同的教育方式。
我是在早上做饭的时候和12岁的儿子交流这个问题的。
“乐，你最喜欢吃什么菜？”
“西红柿炒鸡蛋！”儿子脱口而出。
“你现在想吃吗？”
“现在？家里不是没有西红柿吗？”儿子显然不相信。
“对呀，那该怎么办呢？”
“那就不吃呗！反正又不是第一次。”儿子一副无所谓的表情。
我的心仿佛被针刺了一下，回想儿子从小到大，我一直认为不能溺爱孩子，所以孩子有很多需求都没有满足，孩子现在已经很少向我提出他的需求，因为在他的意识里认为即使说了也得不到满足，就干脆选择不说。
下午又听了应老师就这个问题的回应：首先肯定了这是孩子的正当需求，如果这样回应孩子：“家里没有西红柿，明天吃好不好？”这虽然是基于现实，带给孩子的却是无奈。
如果这样回应：“家里没有西红柿了，你想吃，妈妈马上去买来做给你吃！”这样是基于孩子的需要，但把握不好，容易变成溺爱。
那究竟怎么样的回应才能既满足到孩子又不造成溺爱呢？
看应老师的回应：孩子想吃西红杮炒蛋，由一个念头变成一句语言说出来，孩子是这个念头的主人。妈妈是孩子这个念头的协助者与支持者。所以，作为支持者，第一时间去响应孩子的需求：“好啊好啊，西红柿炒蛋不错，又美味又营养！”
这样的回应，孩子的感受是：我的需求被看见了，被重视了。妈妈是爱我的。
作为协助者，基于现实回应：“哎呀，家里没有西红柿呢，那可怎么办？”
“那可怎么办？”这个发问，将现实问题抛给了孩子，由孩子自己来决定。西红杮炒蛋因我而起，那也由我来担责。
这样的互动，既满足了孩子的需要，也让孩子学会了为自己的念头负起责任。
总结一下，当孩子提出一些正当的需求，但现实又不能满足孩子时，不妨采用这样的回应结构：
1、正面回应孩子的需求
2、诚实告诉现实的情况
3、发问引发孩子的思考
生活处处皆学问，一道看似简单的西红柿炒蛋，却可以从中学到这么多的东西，人的一生真的需要不断地学习啊！
