都说自从有了共同体活动，社会组的老师们个个都收获满满。共同体活动不仅仅让社会课堂得到了拓展，而且还尝试了一些新的课堂形式，比如把微课带入课堂教学。今天我就带大家一起来看下我们共同体丰富多彩的活动吧。
第一节课，是江外的张俊君老师。
整节课都激情洋溢，学生们的眼睛紧紧的跟着她，令人羡慕。
她这节课的主题是《科举制》，主要讲了两个方面的内容，一个是科举制的演变过程，一个是评价的几种方法。以石门的地方特色入手，用毛氏六代子孙引入课题，发挥学生的个性缓缓走进这节课。最后通过一个“你认为如今中高考与科举制之间的对比”将本节课进行了升华，让我们听的意犹未尽。
第二节课，是城东的毛振法老师。
毛老师的课题是《图说行政区划——感悟时空》毛老师经过了骨干教师的培训，学习了很多先进的教学技术，比如在课堂上引入了西瓜理论，向学生讲解在平面图中北部的国家面积看上去要比实际的面积大。再比如通过物体的不断扩大和缩小让学生分辩清楚怎样的图才称做地图。以及一些更加细节方面的引导与讨论，让学生意识到只有现在好好学习，才能为我们未来的祖国争取更多的权利和利益，激发了学生的爱国情怀。这应该就是我们讲的关于核心素养方面对学生的情感培养吧。
我们学校的王宁老师和朱楚楚老师都发表了自己对于这两节课的感想，有赞赏和惊叹，也有自己的想法，为整个讨论增添了一丝色彩。
时间总是在学习中过得非常快。。。一眨眼下午的精彩课堂又继续了。。。
第一节课，是长台的孙刚华老师。
这是一种新型的社会课堂，不仅引入了柴老师提出的六步教学法，同时也将微课这一新的形式放入了课堂，这节课讲的津津有味，也让听课的老师收获颇多。我们要向孙老师学习，相信在孙老师的带领下，长台的社会组一定会越来越好！
第二节课，石门初中的姜晨颖老师。
姜老师同样采取了六步课堂法，那么什么是六步教学法呢？
六步教学指的就是这六个部分:
一、时政讲坛
二、目标导引
三、自主学习——梳理框架
四、交流展示——完善框架
五、合作探究——突破难点
六、知识反馈
在姜老师的引导下，学生们一步一步的展现自己的成果，整节课如鱼得水，石门学生的能力也让我们这些老师刮目相看啊！
经过了两节课的精神食量，老师们也对这两位老师的课堂发表了一些自己的看法和一些建议。
不管是上午的拓展课还是下午的九年级微课和课堂模式建构，柴老师都发表了自己的观点。并且对如何更好的开展拓展课提供了自己的一些想法和更加成熟的理论，将这两种课堂形式及内容更加细致化。对于将微课带入课堂，柴老师鼓励我们每一位教师都去积极尝试。并且对我们共同体的社会老师也有了些期盼，希望我们能够进行积极的改革，将更多新颖的课堂带进社会教学，如翻转课堂。。。相信在柴老师的带领下，江山的社会教师们会拥有更多更好的想法和更加先进的课堂教学理念和技术。
什么是学有所得，我想这就是！希望我们长台初中的社政组也能跟着我们的城东共同体一天一天的茁壮成长！
