【奶蜜盐姐姐时光之文质讲座随记】
我研究家庭教育是课堂中产生的，不是……更不是市场上得来的。
许多时候，我在课堂研究发现：
无数复杂问题，不是老师能够解决的。所以有了研究生命的意义。
如果把家庭教育当作口诀，鸡汤，方法，同治百病的是不可能的（很有同感。听过很多家庭教育分享，唯有张老师的观念和思考让我有了内心的触动和萌发）。命运赋予每个人生命成长是不一样的。许多时候是漫长的。这正好也吻合生命的～从源头认识生命。不要轻易下个断言。去熟悉，了解，源头，各种隐藏的，影响的，慢慢去帮他，让他自我疗愈。面对恐惧不太惧怕，懦弱的源头得到理解。从生命的田野去发现，去思考，为什么会这样？慢慢去理解他。譬如算命，与生俱来，后天弥补。
所以，家庭教育指导师也如此。一个人可以成为一个好老师，管好一个班级，也可以成为一个好总统。刻意训练。包涵非常强大的目的性。不完全局限于功力的。不是为了非常狭窄的。无论如何，都有一种甜蜜感。如同跑马拉松。指导师，我们习得的不一定是方法，解决生命的个案，它是需要有临场的智慧。方法是临场发生的。（案例2）现场的生成性，灵动性。中国语言中的词特别丰盈。特别是”灵”，太奥妙了！灵魂，灵动。家庭教育是成全一个人。身上有的东西，让他变得更大。音乐天赋、画画、写作～特别佩服音乐有天赋的人。一个好的指导师要动用最大的力量，一种恰当的、最健康的方式，最理想的状态发现出来。没有这个意识的人，是没有办法成全别人的。
举例”孩童跳楼”。抑郁、孤独、没有人能够理解他，有人交谈生命的意义。（当许多时候，有人跟我们沟通自己的不适时，许多时候，我们忽略了他人内心的痛楚和无奈，更多的是主观判断、决策。可见，走进内心深处才是家庭教育指导师的第一条途径）
评价一个人有两种，当下评价，现实评价；历史评价。活着才是王道，才是最大的可能。健康永远摆在第一。（许多时候，”严防死守”制度能够抑制生命不幸的发生吗？寒暑假，教育责任人不能离开岗位所在地，家长不敢放手……）
思考家庭教育的时候重要的问题要把它提上来了。所有父母”以生命为本”应该提上来。家庭教育立法目的是成全人，而不是管制人。所以三八妇女节的时候，写了一段话：
孩子离开母亲后，会出现什么问题？法律想过没有。
心智成熟不如国外。所以，有些代表委员提案还需谨慎。
活着本身就是生命的意义。活着就是幸福与希望。无论遇到什么样的困难与麻烦，都不伤害与藐视孩子的生命。
（拍照时，又看见前排的罗总，忍不住感怀：来了三次，每次都发现罗总都是如此虔诚恭敬认真的聆听。如此成功的大咖，还这样谦卑努力好学，作为教育人，我们真的要不断反思、跟进、空杯、知行合一。）
一个人只要赞美，世界的季节就改变了。
可有多少父母在孩子最需要的时候会说：孩子，没问题，父母会永远和你一起克服困难，只要你快乐幸福的生活。或者，再不好再不开心，只要我们活着就好。
经常对孩子说：没事，爸爸妈妈有办法。即使没有办法，拿不出好办法，但我们的鼓励和爱、竭尽全力保护孩子安全是最最重要的。
（老师讲到这里，想去自己曾经对孩子的往事，我的父母面对我遇到困难时，给予的话语，忍不住泪水流淌。爱，需要说出来。可是，生活中，我们往往忽略了这些看是小事其实是大事的细节）
家庭教育、父母教育许多时候我们没有信念，缺乏积极的父母教育观，家庭观，要坚信”这是可能的”！
