————校园卫兵
马云曾在“10人看10年”的演讲中说：教育可以分为两个问题，“教”和“育”。我们的“教”是不差的，我们差的是“育”。“育”其实就是文化，是想象力，创造力。孩子的创造力总会超出我们的想象，但这需要他们大胆自由的去创作，而不会受到我们随时的干扰。 创造力并不是一种天赋，而是一种能力，这种能力是可以培养的，而且值得培养。北美对创造力有多年研究的专家们指出，创造力来源于好奇心和爱玩的心态。 看似“脏”的游戏，比如随便乱涂乱画，又比如在泥里沙里疯逛的玩耍，还有的将各种玩具拆的乱七八糟，弄的脏兮兮的，这是孩子对未知事物保持好奇心的表现。
《昆虫记》的作者法布尔从小就是一个好奇心重的孩子，在课余时间，你总能发现他趴在草地上观察蚂蚁。他开心地观看黄蚂蚁与黑蚂蚁打架，观察中发现了蚂蚁是用接吻来传递信息，发现了蚂蚁的作战风格，昆虫的世界，如此趣味无穷，让法布尔沉醉其中。因为好奇心，才会有兴趣观察，持续的精力投入，这为法布尔积累了大量的丰富的观察记录和心得体会，让他写出一部风靡全世界的《昆虫记》，为世人揭示了一个精彩绝伦、不为人知的昆虫世界。但试想如果父母怕脏，每次在他观察时都制止，“不要趴在地上，看什么蚂蚁呀，那么脏。” 或许就不会有闻名世界的法布尔和《昆虫记》了。 就像很多小孩子都喜欢玩沙玩水玩泥，他们对这充满了好奇心，会将心中想象的通过手中的泥、沙表现出来。 孩子天生喜欢探索周围世界，玩沙和水可以满足孩子探索自然的兴趣，同时给予孩子极大的满足感和成就感，这对他们的心智发展都有很好的促进作用。 而在游戏中，对于那些缺乏自信心或者比较内向的孩子来说，更能增强他们的自信心，帮助他们养成活泼开朗的性格。 其实孩子们喜欢的“脏”游戏既符合孩子好奇爱玩的天性，又能把这种天性自然地融入到尝新实验的认知世界、探索世界的学习中去。 虽然“脏”，可是这里面却藏着孩子无尽的好奇心与探索欲，让他们对世界对生活都充满了希望。
孩子的想象力与创造力是宝贵的，培养孩子的兴趣，能让孩子带着愉快的心情去学习，让孩子提高学习的专注度，让孩子能在学习兴趣的过程中学习到做成一件事所需要的恒心和耐心。我们总是关心孩子的未来，而想要孩子的未来有所成就，来自家庭的教育是重要和必要的。随着互联网产业日渐成熟，国家也开始大力推行互联网+教育，也就是“智慧校园”。作为教育行业新兴科技发展也在蒸蒸日上，“家校卫兵”作为智慧校园领头品牌，致力于做好家校服务工作，以关注孩子安全、健康、成长、学习为切入点，为学校提供优质、便利的家校服务，致力为中国教育事业做出贡献。学校通过使用“家校卫兵”系统，可以提升校园服务水平。方便管理，在考勤、发放成绩通知、三网通电话以及食堂消费和宿舍管理方面，支架贯穿了整个学校体系，通过实时掌握孩子动态有异样也可及时管理沟通，拉近与孩子之间的距离。
