数学学习因为学科因素，一直被他人所“诟病”。学生学习数学缺乏激情和热爱。
怎么让孩子热爱数学，充满激情的学习数学。一直是我探索的课题，不断地在工作中摸索、尝试。有人常说“亲其师，信其道”。想让孩子爱上数学，作为“数学人”的科任老师首先要热爱数学，有扎实地基础功底和高效地课堂教学能力。有了这样的一个“带头人”。才能引领孩子们走近数学的大门。
期末复习的大量练习会消磨学生的学习激情，进入疲倦状态。所以在复习之初@我就给大家制定了复习的奖励办法，4个队伍进行评比，奖励最优秀的队伍，于是孩子每一次测试和学习都是满怀激情。但随着测试次数的增加，激情也会被消磨，逐渐惨淡。周五测试完以后，结果很不理想。为了激发孩子们的热情，让他们满怀激情去学习，我想利用这次测试，奖励一下这次测试中最优秀的几位学生。一开始我想到奖励每人一块雪糕。但转眼一想。学校现在严禁学生吃零食，吃雪糕，又一想，那就买个大西瓜，把西瓜切开，奖励每人一块西瓜。“这样可行？”我在心中问我自己，这是一个我自己乃至我所在的学校历来没有过的奖励方式，孩子们见了，肯定会很激动。
下午我带着西瓜走进校园，由于我准备充足，把西瓜包裹的严严实实，在西瓜“走近”班里时，也没有引起其他人的注意。待预备铃响起以后，我就庄重的给孩子们说周五测试的情况，以及这次的一个特殊地阶段性奖励。待我把西瓜亮出来以后，班里寂静的鸦雀无声。“炎炎夏日送清凉，今天老师带来一个大西瓜，我要把他平均分成10份，奖励给我们这次测试表现最优异的10位同学。”这是我看到孩子们满怀期待、激动的眼睛，都把目光集中在了西瓜的上面。当我宣布这次奖励名单后，把西瓜发给了他们，让他们现在就吃，他们还不敢吃，都是一小口一小口的吃。看到同学们眼巴巴的望着，不敢下大口，这课把旁边的同学吓坏了，由于还有教学任务，我就让他们先放好，等待下课后在吃，也不知道下课后他们是怎样把西瓜“消灭”的。
现在回想这次的奖励活动，作为教师做的还不够好。如果让获奖的孩子们每个人说一句话，“说说自己拿到西瓜这一刻的感想”“说说自己的学习经验。分享给大家”等。如果再加一个这样的环节，这个活动是不是更有意义？
