经常看文丽廖妈他们写的文章，很佩服他们飞扬的文采，文丽鼓励我多写文章，我其实心里是没有底气的。自我剖析，我觉得自己虽然懂的不少，但却都是浅尝辄止，尤其是孩子教育这方面，好像懂的挺多，思考也多，实践也多，但真正让我转化成有条理的文字的时候，却感觉自己底蕴还不够，内涵还不够，系统性也还不够。不过，我还是愿意试一试，想当初，我还当过一年半的初中语文老师呢，文笔也都是可以练出来的，对吧？
想写《乘着歌声的翅膀》这个主题，是因为这个周六壹壹第一次参加华师天空合唱团排练，11：30接他的时候，被他的举动感动了。 刚看到他的时候就是活蹦乱跳的，心情非常好，走在路上，闲聊了几句，他说：妈妈，抱抱。我拥抱了他一下，问：今天很开心啊。他说：妈妈，谢谢你，我很喜欢今天这种课。瞬间，我真切地感受到了他对音乐的热爱，也感受到了音乐带给他的快乐，我的鼻子酸酸的，不禁开始回忆用歌声陪伴他的这六年时光。
我学音乐是半路出家，没有一门乐器特长，也没有从小古典音乐的熏陶，只有一副爱唱却不怎么专业的嗓子，自娱自乐还可以，但大场面还是不敢上。虽然资质平平，但孩子的音乐启蒙教育，还是拿得下来的。我对孩子进行音乐启蒙的初衷是：让音乐陪伴他成长。希望今后他心情郁闷的时候，可以有一个排解心情的方式，不至于闷在心里，无处诉说。
音乐对孩子发展的重要影响网上能找到很多，我不细说，主要有几条：1. 音乐帮助言语发展；2. 音乐增加智商；3. 音乐让大脑工作更努力；4.音乐提高时间-空间智；5. 音乐提高学习成绩；6. 音乐可以增强孩子在学习和其他非音乐方面的能力。
写一下我自己从小给孩子做过的音乐启蒙活动吧，以前没有记录，现在只能凭记忆写一部分。
0-1岁：主要的音乐活动是唱摇篮曲，唱儿歌。喂奶、哄睡、抚触…….只要是我跟他在一起的时间，我都喜欢唱各种儿歌给他听，那个时候特别享受一边唱歌，一遍感受他软软的小身体安静地趴在我肩膀上的感觉。
1-3岁：主要的音乐活动还是唱儿歌。这个阶段他能走能动，还能跟我动作表情互动，所以，儿歌中会加入很多动作和表情进去，基本上都是自己临时创编，都很简单，反正就是手舞足蹈，表现快乐的感觉就行了。
记忆最深刻的是2岁多在四川老家过年，有一天下午在家里一边围着餐桌转圈，一边唱《粉刷匠》，他不让停，一口气唱了二十多遍，转了无数圈，当时我和他手上都拿了一个小刷子，我走前，他走后，每次唱到“哎呀我的小鼻子，变了变了样”，我就跳转身体，面向他，指着自己或者他的鼻子，把他逗得笑个不停。陪着我们转的9岁的哥哥转晕了，直接一边休息去了。
还做过的音乐活动就是抱着他跳舞。喜欢右手抱着他，左手拉起他的右手，像跳交谊舞一样边唱圆舞曲边转圈，孩子喜欢旋转的感觉，每次玩得不亦乐乎。
3-5岁：这段时间开始会有一些器乐启蒙。我会每次边唱边弹琴（简单伴奏），他会开始对琴感兴趣，我们就一起弹，哪怕弹的全是噪音，嘴里还开心地唱着，很陶醉的感觉。过了四岁，会开始告诉他一些音乐知识，让他认识简单的音符，弹《小星星》这样的曲子。有段时间他非常喜欢《黑猫警长》的主题曲，我就把谱子打出来，跟他一起边弹边唱，他有时候会自己到琴上一个音一个音地找。
还会尝试一些音乐游戏，比如说，找各种饮料瓶、玻璃罐装豆子，一边唱歌一边打节奏，或者放一段音乐，俩人轮流做一些舞蹈动作，跟着旋律走就行，其实，壹壹的身体协调性遗传他爸，但是我没有笑话过他，每次都玩得很认真，很开心。
去试听过一些音乐启蒙课程，觉得不错的太远，近的又不喜欢，壹壹那个阶段对课堂式的学习也有些排斥，不愿意参加，我也就想省了这笔钱吧。
5-6岁：壹壹是17年4月份开始学钢琴的，是自己选择说要学钢琴，刚开始兴趣很浓，天天都认真练习，过了一段时间，他开始不喜欢枯燥的练琴了，能躲就躲，催了就当没听见。我心里急，但是没有发脾气，直到有一天因为上课状态不好被老师批评，在学校伤心哭了一场后，回到家很严肃地跟他进行了一翻深刻谈话，告诉他：这只是人生中第一次拦路虎，如果放弃，今后遇到困难都会放弃；告诉他：遇到困难，要分析原因，如果是自己努力不够，那就要再努力；告诉他：学钢琴是自己选择的，既然选择了就要坚持，坚持下去就会一天比一天进步。那次沟通结束后，跟他一起设计了练琴打卡表，让他自己每天练琴后自己去打勾，那一个月都没有再催过他练琴。但是第二个月，我准备再做练琴打卡表，他不让做，说自己能做到。当然，还是会偶尔一天没有练琴，但基本上我没有无数遍催过他练琴了，如果他哪天没有练琴，我就自己去弹一会，做个表率。或者有时他在弹琴，我过去跟他挤一挤，说：我也想练，让我弹一会呗。另外，他也会模仿钢琴老师，教爸爸弹琴，乐理知识，还会自己拿笔再乐谱上面作曲，创作自己的音乐。
17年和18年春节，我们又开始策划家庭新春联欢会。活动是壹壹提议的，我觉得特别好，所以引导他开始策划，让他去联系家人收集节目，跟他一起写主持词，跟着他一起串场主持，家人一起玩，其乐融融，壹壹也经历了策划、导演、主持、演员各种角色体验。
总之，我对孩子的音乐启蒙没有高大上的古典音乐，也没有系统的训练方案，其实就是唱歌，陪孩子玩。我也会放各种音乐给他听，但主要还是以母子的歌唱互动为主，我认为歌声是最能表达心情的，也最能表达感情，相比其他乐器，更能让孩子迅速感受，并快速掌握，一旦掌握，乐器随身带，走到哪里想唱就唱，想表达就表达。壹壹的音乐技能也不是同龄小孩最厉害的，但是我已经很满意了，如果你也有这个兴趣爱好，就带孩子一起唱吧，用歌声给孩子翅膀。
德国诗人海涅的诗《乘着歌声的翅膀》摘选几句送给大家，朋友们可以搜搜门德尔松创作的艺术歌曲听听。
乘着歌声的翅膀
亲爱的随我前往
去到恒河的岸旁
最美丽的好地方
那花园里开满了红花
月亮在放射光辉
玉莲花在那儿等待
等她的小妹妹
紫罗兰微笑地耳语
仰望着明亮的星
玫瑰花悄悄地讲着她芬芳的心情………
