反思:
第一单元,教学结束。上课前,我认真备课,记清目标,争取每一课都达标。这个标准,是针对教参上的目标来说的。但总觉得学生学习不顺畅。生字词教学,学生书写记录效果还行,课文能读正确,该背诵的也会背诵,但检测的时候,关于句子的部分失分较多。关于课文内容的填空,少数学生只记了大致意思,导致失分。阅读部分,学生提炼关键信息的能力差。哎,我急呀,咋办,我该从哪里抓呀!
反思:
第一单元,教学结束。上课前,我认真备课,记清目标,争取每一课都达标。这个标准,是针对教参上的目标来说的。但总觉得学生学习不顺畅。生字词教学,学生书写记录效果还行,课文能读正确,该背诵的也会背诵,但检测的时候,关于句子的部分失分较多。关于课文内容的填空,少数学生只记了大致意思,导致失分。阅读部分,学生提炼关键信息的能力差。哎,我急呀,咋办,我该从哪里抓呀!