又到了这个让教师期待，尴尬，又避免不了的节日----教师节。

原本的要写的内容是让人又爱又恨的教师节，但是在这样的一个教师自己的节日里，还是需要多想想开心的事情。毕竟我们还是要面对祖国的花朵，仍然希望孩子们心怀希望和美好。也希望以后我们的社会能更加和谐美好。

先说说对教师节的期待。

毕业后参加工作的两三年，被分配到一个比较偏僻的农村小学。每年的教师节校长还会给老师们发一包卫生纸作为教师节纪念，或者发一块香皂毛巾。那时候因为刚参加工作，对教育生活充满了热爱，也为自己能做教书育人的工作而骄傲和自豪。并不觉得发的东西多或少，好或坏，只觉得那是个纪念，说明还有人记得我们教师的节日。

后来才知道，教师节还是表彰教师的日子。因为自己努力工作，把刚参加工作的热情完全都给了学校，给了学生，给了我喜欢的教育工作，所以校长会把镇优秀的表彰给了我。当我和所有受表彰的老师一起坐在中心校的屋子里参加座谈会，是特别自豪和欣喜的，因为我觉得自己的工作受到了肯定，我的所有付出都被看到了。所以那时是期待这个节日的。

后来工作十年之后，对我的工作得心应手了，对教育工作也开始有了更清醒和理性的认识，不会为受到表扬而沾沾自喜，也不会因为一件纪念品而盼望教师节。但是会有了现实和功利性的想法，比如教师晋级必须要县级表彰才有用，就会目标明确的为县级表彰而努力。很现实却不得不面对现实。

有一年跟领导和几位老教师去慰问已经退休多年的老教师，在他家的墙上有一个相框，里边镶嵌着一张手写的优秀教师表彰证书，红色的印章已经不太鲜艳了，但是看着这个这个表彰证书却觉得很神圣。证书背后的故事特别遗憾没有去探寻，但是能这样被悬挂起来的证书，含金量应当是很高的。

反观现在的证书，似乎变成了流于形式。甚至乡级的证书已经觉得是可有可无了，因为觉得无用，却没想过这也是自己辛苦付出得到的，也是对自己工作的认可。

我的教学是为了证书吗？是为了收到表扬吗？不是，我想更多的是因为我喜欢和孩子们在一起，喜欢这份工作。

所以也就不太期盼这个节日了。也更因为这个节日和我们教师众多平常工作中的日子并没有任何差别。

在教师节这一天，我们依然像往常一样上课，备课，其实我倒是更享受这种宁静，不希望这样的寻常被打扰和被改变。奈何，每一年的教师节总有新闻，领导，某些团体希望借助教师节来表现自己的“尊师重教”。

作为教师，特别希望尊师重教不应该是体现在某一天，而是体现在平时对待我们老师，就当成各行各业中普通的一员，能够对我们没有那么多苛责，没有那么多的道德绑架，没有那么多的指手画脚就可以了。

从前年开始，每到教师节我们老师必须在群里发禁止学生和家长送礼。这个规定是好的，老师们也是举双手赞成。但是看到孩子们亲手做的贺卡，免不了心酸，我觉得这样的礼物更能表达孩子对老师的爱意和尊敬。看着贺卡里那稚嫩的字体和话语，所有的辛苦都化为烟云。这样的礼物是收还是不收？？？

即便是没有这个规定，我们农村的老师也没收过礼物。记得以前有位单亲孩子，因为对他关注的比较多，平时照顾帮助他的时间也多。或许是孩子给爸爸说了对他的关怀，家长因为感激给我送来了一件饮料，我过后又让孩子给带回了家。因为我觉得这都是我作为教师应该做的，哪怕收到的礼品很小也都是亵渎了我神圣的教育工作。我想，大多数老师都是这样想的吧。所以感觉这个规定，真的是觉得对老师的伤害。

让人尴尬的教师节还因为被人问。好多人会问：你们教师节发了个啥呀？我们说发了个通知：照常上课，不得接受家长和学生的任何礼品，礼物。

让人尴尬的教师节是大多数老师的自问：我做的不好吗？同样兢兢业业勤勤恳恳工作，为何只是表彰很少的一部分？以至于李镇西老师也会为大多数老师发声：不要让教师节成为优秀教师的教师节。

让人尴尬的还有教师节前许多主流媒体对教师的关注，某某平台又说教师工资要涨啦！教师待遇要提高啦！然后10号以后什么也没有，教师听了个热闹。

让人尴尬的教师节还因为被表彰的老师还需要彩排走场被表扬，当成演出的表彰大会。

我真觉得教师节，不设立也罢！

就让我们安心教书，不让有太多无关教育的事让分散我们的精力就好！