这个寒假应该是所有的假期收获最大的吧！
1.我们的能力超乎自己的想象
没有依靠，所以努力学习做饭。包子、饺子、油条，都尝试了一遍，虽是新手，味道还不错。学会了茄瓜炒鸡蛋、花菜炒五花肉两样好吃的菜，每次孩子都是吃得津津有味，也给我很大的动力。我们的能力真的超乎自己的想象，所有的“不会”，只因为有所依赖，有老人的时候，自觉的把自己活成最懒最笨的样子，如今想来，羞愧。往后的日子，负起中年人的责任，不能总是做坐享其成的人。
2.坚持的魅力只有坚持了才知道
寒假，我看完了5期《城市24小时》，8期《水果传》的纪录片，学习了20余个单元教学课例，每天陪孩子晨读，已经视频打卡25天，完成了一本拼音书的拼读再加20余篇诗歌诵读。
最初的时候就只是想着不辜负假期，真的一点点积累了，才发现大脑的充实源于坚持。当我给跃跃说已经打卡晨读27期的时候，孩子的脸上有浓浓的喜悦之情，这是自己坚持得到的，这种快乐只有亲身体验过的人才能感受到。
妈妈，为什么每天都要写作业？呃，为了变得更聪明啊，每天学习一点点，就知道的多一些，脑子里的东西越来越多，就能解决更多问题啊。可是每天都写作业很累啊。然后我们就一起把一天的时间进行了计算，一天里，用于学习的时间是70分钟，用于玩的时间是220分钟。计算结束后，跃儿的眼睛扑闪扑闪的看着我。
孩子，爬坡的时候很辛苦啊，可是爬到山顶时，我们都很开心对吧！他已经在回味雪中郁山行的乐趣了……当我们一起看纪录片、一起学习、一起练字的时候，孩子也会觉得累，但是他愿意坚持。
陪伴路上，一起前行，孩子在成长，我也在二次成长中……坚持，这样的坚持也有时间限制的，等他长大了，我可能就没机会了……
3.练字在塑形也在炼心
假期，布置好书桌后又拿出了练字本，隔段时间就想练练字。一来确实是为了让字形进步一些，更希望每天练字的半小时是凝神静气的机会，也为自己学习做好铺垫。
每天练半小时，从中感受到自己字形的问题、进步的方向，也会在一笔一划的书写里找到宁静的心。心若静，横平竖直、笔画不会跑偏，一张字很安宁的贴在纸上。心不静，笔划总出问题，凑起来的字像是趴在纸上的虫。
每天练一会儿，像是找个机会和自己对话，心情很好。笔顺要写到位，字形要舒展，纠正字形要慢中求稳，稳中求进。
4.学习质量有待提升
这个假期学习重心在单元教学设计上面，收获也挺大的。在听了那么多的课例后，我改变了自己最初对单元教学的看法。
单元教学设计和实践，应该贯穿于整个学段，它不该只是新授课时期的实验田，也不是高三复习课的标配。其实，任何时候都是刚刚好，新授课是思维建模期，应用真实情境，结合新教材特点，推进单元教学大有可为。高三复习课，看起来知识储备有了，更容易进行了，可是面临着紧张的时间、急迫的高考，能够用于单元教学的时间是捉襟见肘的。
就像衔接高考题一样，什么时候合适？什么时间都合适。高一、高二、高三都可以衔接高考题，只是方式设计不一样而已。单元教学，新知课和复习课都可以，只是深度和梯度差异不一样罢了。
我从内心接受了单元教学，也感受到了它的魅力。但是时间操作时，不顺利。我所设想的内容已经完成，真正操作起来时，如此不顺畅，真实情境的筛选、文字材料的增删、图表绘制、问题链设计、课时划分、单元评价、单元作业……每一步，都有需要琢磨和深思的地方。
我很后悔前期搜集了一堆资料，以为用起来很丰富、顺利，当真的整理时才发现内容太多、太乱、针对性差。而且总是把时间大把大把用在素材搜集上，而缺乏及时的筛选整理。立即行动、划块完成，后期学习必须注意。
5.量化目标卡，结果会给你惊喜
和孩子一起制定假期规划，每天总结。我和孩子都有8项需完成的内容。完成的项目，获得一颗星星。一天一天下来，我发现了量化标记的价值。
有的项目，基本每天都能完成，越做越有劲儿。有的项目，基本都没完成，看着空白，久而久之竟然也冷淡接受了。在总结时才发现，那些星星就是自己寒假生活的一笔清晰的账。以后的日子里，会坚持这样的量化规划与记录，让自己每一天都有所得，每一年都清醒。
