指导小结
张丽丽老师是一名年轻的老师，担任六年级语文学科教师，又身兼班主任。他基本功过硬，三笔字，普通话样样名列前茅。课堂上教态亲切大方，自然得体，性格内向，感情丰富。有时课堂中环节不全，没有很好的吃透学生，组织学生，学生参与度不高，以至于个别学生走神，不认真听讲，影响了整个教学秩序。
针对以上问题，我作为年长的老师，对她倍加关爱。去年学校又要组织校内公开课活动，我俩坐在一起，熟悉课文，熟悉参考，备教材，备学生，一遍一遍的过，手把手的教，把课堂中可能出现的问题一一罗列出来，试着去解决，去完善。交流备课中，你一言我一语，甚至细化到导课，过渡语，结束语，板书，作业设计，拓展延伸等等。功夫不负有心人，后来张丽丽老师的公开课《杨氏之子》上，教学设计周全细密，环节层层深入，学生合作探究，积极参与，任务圆满完成，得到老同学科老师的高度赞誉！
有这样的新人，有这样的进步，我感到幸福和自豪。
经过几年的不懈努力，她在教材处理上，组织学生课堂学习上，能力有了很大提升。近两年，教学成绩突出，德育工作先进，先后被评为运城市优秀教师，运城市优秀班主任。我相信不久的将来，她将是一名更加优秀的语文教师。
