今天慷慨激昂的和学生讲了一节临时班会课——目标
四年级的孩子们听得很认真，我举了前天研学的例子，问多少人去体验了织布、射箭、捶丸？只有不到10人举手，很少的一部分人真正参与到研学活动中，大多数只是旁观。我觉得很遗憾也很心痛……
这么有意思的课程不去体验，却站在旁边吃东西，买玩具！真的是本末倒置！
我们的孩子都太安逸了，不知道现在拥有的生活和学习环境对于大山里的孩子来说是多么难得。
他们想走出大山看外面的世界，而我们就在他们梦寐以求的外面世界，却不珍惜，不努力学习，不会听讲，不想做作业、更不愿多付出一点。
我还讲了，我们是农村的孩子，资源比城市的少很多，城里的孩子家长付出多，平时作业多，周末还要学习各种特色班。
他们的起点比我们高，所以我们就得更努力的去学习，因为对于农村的孩子来讲“学习可以改变命运！”
我鼓励他们多去参加比赛，只要有机会就去参与，多去看看外面的世界，人外有人，山外有山，不能成为只顾眼前玩乐的“井底之蛙”。
最后我还让全班同学反思自己不足的地方，及思考如何改进。最后还点了几名典型同学起来说一说，他们都能很客观的反思自己的不足，并提出解决方案。
说明同学们都是具备自查能力的，只是被浮躁的欲望懵逼了双眼。而老师作为孩子心中的权威，是该适时的点化，点燃他们心中的梦想，触发学生的自驱力。
我一直的理念:教育不只是知识的传递，而是梦想的点燃，有梦在何惧路途辛苦？
说完了他们，我也下来反思了自己。作为一个上有老下有小的中年职场女性。我该如何自处？我的目标又是什么？
当教师也有12年了，业绩不算突出，但也算过得去。虽然每件工作都在尽力做到能力范围内的最好，但个人觉得还是不太理想。分析其原因:专业领域不能深度挖掘，专注度不够。
当然也有大环境的影响，但环境对于大家都是差不多的，为何优秀的人还是那么优秀呢？
我反观自己:爱看手机短视频和动漫，浪费了不少时间，原本的计划通通被抛之脑后，自我认可度较低。
我是中年职场女性，是孩子是母亲，身上有责任，我即是爸妈的依靠也是孩子的榜样。我想让孩子成为什么样的人，我就要先成为这样的人啊！
虽然现在工作很稳定，生活没什么波澜，但人的精气神少了很多。虽然大环境有不如意的地方，但生活是自己的，我仍然有选择的权力，我选择让自己更坚定从容的生活。
带领着我的孩子们感受自然的美好，领略知识的乐趣，体验奋斗的喜悦！这是多么美好的景象啊！
自律的确不容易，但自律让人愉悦、健康、积极向上！但我又怎能轻言放弃，我可是对自己有要求的人呢！
所以我将时时觉察自己，修正自己。让自己静下来，屏蔽所有干扰！专注目标事件，直至目标达成！
