体育是一个被日益重视的学科，它所承载的任务也日益重要，作为一名体育教师的我，在与学生共同成长的生命历程中，一个个鲜活的教育故事比比皆是，只要我们真心付出，认真倾听，就会发现体育教师的真谛，体会发生在自己教育过程中的精彩。
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体育课是学生们十分喜欢的课程，但实质上并不是如表面上的光鲜，他们喜欢的是体育课上的自由活动，也就是爱玩什么，玩什么；爱干什么，干什么。他们不想要老师的干预，甚至不想学习教师教授的内容。记得在一次新授课上，我教授的内容是排球正面双手垫球，我先做了动作示范，讲解了要领，学生最开始挺感兴趣的，参与度也挺高，但都知道刚接触排球垫球次数多了会很疼的，几分钟过后，就发现个别女生在一堆唠嗑了，在她们几个的带动下唠嗑氛围越来越强，我很是头疼，很快我就把学生集合在了一起，没有批评唠嗑的同学，但我让动作做的好的几个同学做了示范，并上网体验，这时我看到下面的同学有着急的了，这时，我让做的好的同学为一组，我又选出了几个表现出着急刚才还唠嗑的同学出来，我带领她们一组，我们隔网垫了几次球，下面很多同学都已经跃跃欲试了，都想上来跟老师一组，就这样依次进行着，一堂快乐的体育课就过去了，老师改变了方法，同时自己也参与到其中去，带动了更多学生的参与度，让他们真正的上体育课。
在教学中要采用多种教法和手段，营造宽松的教学氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在体育课上健康、快乐的成长。真正的做到“我运动，我快乐”。
