以爱之名，育爱之花

作者 ：宁格格             

习主席说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。很荣幸，我是一名人民教师。

本人于2015年6月毕业于邵阳师范学校,通过自学考试获得湖南第一师范本科文凭。自毕业以来，任教于仙槎桥镇第一完全小学，一直担任班主任及语文教学工作。在教育教学中,遵循“爱与尊重是教育的出发点,”用心呵护每一位学生。

人们都说班主任工作是辛苦的，在时间上具有连续新，上下班无明显的界限；在空间上具有广泛性，无限定的工作时间；下班包里放的是作业本、备课本；回到家谈论的是学生；灯光下，批改的是一本又一本的作业，时常备课到深夜；躺在床上，思考的是每个学生的思想状况、班级问题，以及如何开展班级活动，提高学困生的学习成绩等等。记得初当班主任时，许多前辈对我说：班主任工作可不是简单的事情，需要对学生有极大的爱心、耐心和责任心呀。担任班主任这几年中，我体会到了育人的职责和辛劳、同时也感受到了更多的喜悦与幸福。看到那些睿智的眼神中显露出来的生命的光彩，那是一种超乎想象的人生享受，在这一变化过程中，我有过焦虑、有过哭泣、有过兴奋、更多的是感动。那是一种生命与生命的传递，心灵与心灵的碰撞。

一、尊重学生，平等相待

师生之间应该是一种平等的关系，蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话，这份尊重如同一把金钥匙，能够破译任何心锁的密码，让孩子充分感，受家庭以外的陌生世界的安全与友善，自然地表现真实的自我，快乐自由地成长。

我班里有一个特殊的孩子叫俐鸿，一年级新生报到时，所有的小朋友都对校园充满了好奇，在家长示意下，甜甜地朝老师们打招呼，只有她，远远地站着，不肯过来。我放下手中的报名资料，微笑着朝她招招手，示意她过来这边，在家长的催促下，完成了报名手续。事后，我从家长那里了解到：这个孩子小时候生过病，常年服药打针，可能对智力造成了一定影响。果然，在第一次期中考试当中，俐鸿数学考了8分，语文考了12分。本就内向的小姑娘，显得更加不自信了，下课时也不和同学们一块儿玩，总是一个人。课余时间，我找来俐鸿，与她谈话。我发现这是个懂事乖巧，充满善意的小姑娘，她只是不知道怎么与同学交流，害怕大家会嘲笑她。得知这种情况后，我在课堂上时刻关注她，并且鼓励她积极举手回答问题，她每回答一个问题，同学们都对她报以热烈的掌声。渐渐地，小姑娘变得开朗起来了，课堂上偶尔能看到她端举的小手，下课时也能看到她和同学们有说有笑了。虽然她的学习成绩依然上不去，但这又有什么关系呢？花开需要时间培育，顺应学生内在的成长规律，使每个孩子在各自原有的基础上得到不同程度的最大发展，这应当是教育的本质所在。

学生需要老师的教诲、关心和爱护，同样需要老师对他们独立意识的尊重。在刚刚过去的2019秋季校园运动会中，我班上的几位运动健儿就让我见证了他们的成长。根据比赛章程，经过层层选拔，最终确定了8位（四男四女）运动员。出于对孩子们安全考虑，我不打算给他们报1500米、跳高等体能消耗大的项目，主攻短跑、跳远、扔垒球等项目。在我宣读完他们的参赛项目后，班长刘宇（他是运动员之一），敲开了我办公室的门，我问他：“有什么事吗？”小伙子欲言又止，于是我站起身，走到走廊上。他思索了一下，道：“老师，我可以不报400米吗？我想报男子跳高。”我很惊讶，问：“哦？为什么不想报400米而想报跳高？”小伙子咽了一口口水，坚定的说：“因为在昨天的选拔当中，我跑步的成绩并不突出，平时我也不太喜欢跑步。课余时间我经常和李祥林、刘嘉浩一起玩跳高，所以我们想报跳高项目。”我同意了他们的提议，他们高兴极了。比赛过程中，他们也用优异的成绩证明了他们的提议是正确的。这次运动会中，我班上成绩遥遥领先，获得了团队第一名。

这件事后我想了很多，每一个孩子都是一个独立的个体。教育者要从孩子的视角去发现他们的与众不同，让他们的个性得到张扬，特质得到发展。在接下来与孩子们共同学习生活中，我留心观察发现每个孩子的独有。我让擅长绘画的孩子把自己的作品贴在班上宣传栏，或者绘制成手抄报，交到学校；让爱读书的孩子们专门管理班里的图书角，让图书管理员根据工作需要，自己制定图书借阅制度；鼓励每位孩子微信朗读打卡，并且成立班级“朗读者”协会……

孩子们在各种活动中显露身手，展示才华，增强自信，从中也看到了自己的价值，体验到了成功的喜悦和为他人服务的快乐。

二、民主管理，信任学生

要想班级的各项工作开展的顺利并取得较好的成绩，班主任还应该制定班级的各项制度，奖惩分明，规范化的管理班级的各项常规工作。在制定班规的过程中，我遵守“民主、少数服从多数的原则”。民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。与此同时，我还努力培养了一支高效的班委队伍。定时召开班委会，就班级出现的集中问题进行讨论和解决。增强班干的责任意识和提高他们的工作能力，为维护班级稳定和创造良好的班风学风打下坚实的基础。

除了班委会，我还在班上成立了学习小组。六人一组，各小组自行设计小组名称、小组口号，按月评比优秀学习小组。每个成员都积极参与了进来，设计的口号士气十足：东风吹、战鼓擂，我们希望怕过谁？（希望组）宇宙宇宙，探索宇宙。（宇宙组）……每到月底，就是孩子们最兴奋的时候，都铆足了劲，想要拿下当月“优秀学习小组”的称号。到目前为止，本学期已经产生了四组优秀学习小组了，分别是：希望组、博学组、智慧组、宇宙组。

让学生自己做学习的主人，“我要学”比“要我学”来得有用得多。

三、爱岗敬业，严于律己

要给学生一杯水，教师要有一桶水。要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素质和工作能力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到良好的榜样带头作用。作为班主任，我从不迟到早退，每天早早来到教室，检查班级每日的卫生和出勤，带领学生一起晨读。

兢兢业业地完成日常工作之余，我也时刻提醒自己，要不断提升自身素养，除了坚持阅读，还积极参加校内外各项活动及培训。2018年4月加入邵东市王伟小语名师工作室；2019年6月参加了邵东市小学语文骨干教师高端研修，并被评为“优秀学员”。

  为了将理论联系实践，我十分珍惜每一次上公开课的机会。从《四季》到《棉花姑娘》、《小马过河》再到《带刺的朋友》，虽不算完美，却一直在成长。

有人说，选择教师就是选择了安逸。我不敢苟同，没有什么职业比对教师的要求更高，当老师首先是一种职业选择。选你所爱，是每个人的自由与权力；爱你所选，是一份责任与义务。教师应当是教育的志愿者与坚守者，我热爱并愿意坚守我的岗位。