不知怎地，在放学后看了一下班级微信群后，我突然特别想说说作业的事情。
作业，可以说是现在学生每天沉重的负担！同事的女儿上四年级，午饭后，她先是去写作业，然后去音乐教室里练钢琴。无意之间我问她有什么作业，她说语、数、英三科都有啊！我惊诧：天天都是这样的吗？她回答：是啊！
提到作业，我觉得我总是狠不下心！一二年级时，我中午从来不布置作业，只在下午放学给学生布置一点作业，虽然我布置的作业也是机械性质的抄抄写写，读读填填，但究竟读写几遍，我确实是斟酌斟酌，减少减少的。
我希望学生轻松愉快地学习！但是，说实话，身边也有在作业上下狠招的同事，中午、晚上都布置，抄、写！结果，人家的成绩就是好一些，稳一些！
今年三年级，增加了英语。第二学期随着英语单词量、课文的增加，不得不加强读、背、写的力度，但是，我还是不忍心让学生过于重复机械地抄写、背诵。于是，课堂上，我提高学生学习的参与度，课下我尽量让他们多次、少量地吸收、巩固。
我们村小是班主任同时教语文和英语两门课，于是，我就把这两科分担在中午和晚上，避免同时有，量过大——还有数学呢！
今天下午放学后，就是看到了班级群里发的作业，数学老师的，我的。唉！学生放学回家写作业，就好比我们下班回家要再上两节网课一样，能不烦、不累吗？
说实话，我不愿意给学生布置作业。放学了，没有书面作业，有的就是读书、锻炼、手工等实践类的。
哪一天，教育部下发统一的严格规定：小学三年级以下学生不布置书面作业 可开展形式多样的读书、动手活动，那我绝对举双手赞成，并且和学生一样跳起来——耶！
