周六晚上7点半，观看了何老师的极简备课《海滨小城》，从中受到很大启发。为今天的课堂注入了神助力。
利用早读时间对课文进行了充分的朗读。开课先从单元导入页开始，让孩子对本单元的主要内容和学习目标有一个清晰的认识。把本单元四篇课文的地理位置给孩子大致介绍一下，体会我国地域辽阔、风景优美，厚植爱国情感。
关注课题,理解“富饶”，先让学生说一说，孩子有了对课文充分的朗读基础，学习中下等的孩子都可以说出来。借此引入对课文的整体把握。
逐段朗读，自行找出每一段有几句话，交流每一段都写了什么。哪一段有像“小组长”那样的句子。（这句话能概括一段话的主要意思，它能让我们快速读懂内容核心）
分组交流：
第1自然段，第一句写西沙群岛的地理位置。第二句写（学生直接读了原句）。学生说本段没有“小组长”。师提示：本段有八个字能概括全文的内容，相当于“大班长”的职责。这样一来，他们快速找出“风景优美、物产丰富”。自然过渡下以下段落。
第2自然段，主要写海水，“小组长”是“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”。
第3自然段，没有“小组长”。只会回答本段写了“珊瑚、海参、大龙虾”。师总结为“海底生物”。
第4自然段，“小组长”是“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了”。
第5自然段，“小组长”是“西沙群岛也是鸟的天下。”
第6自然段，没找到“小组长”，师提示找关键词“更加美丽，更加富饶”。
接着学习了第2自然段。有了前面对每一句话的了解，学习起来也十分容易。用“因为…所以…”来说一说海水为什么会呈现“五光十色、瑰丽无比”的现象。
第一课时学习完毕。生字学习不再赘述。
