最近迷恋上了“植物生长过程的变化”，不知道从何说起这种不解之缘。我喜欢去观察慢的生物，像是蝴蝶停落在叶子上，慢慢的扑动翅膀，却不会着急忙慌的展示自己有力的翅膀。只是单纯的观看这一面，就让我为之沉醉。同时还像是缓慢蠕动的毛毛虫或者蜗牛等等，怎么它们越慢，我就越能感受到他们更多的形态。要是跑过去的，就在我的眼睛晃了一圈，那该有多难受？我不能仔细品味，感受它们正在经历的世界。再举个例子，我自家养的猫，在天气寒凉时，猫猫虽然拥有很多皮毛，可是它也会冷的发抖，想往房间慢慢的走上那么几步，最终停留在房间，可要是出现当天风和日丽，蔚蓝晴空，一定会有那么经典的姿势即将到来。优雅缓慢的身姿与地面接触越来越近，因而躺倒，舒舒服服的睡上那么一觉。
那既然可以在慢的时间中了解到、感受到、体验到今日所读的尘埃中的教育学。那就说明生长系统是细致的观察、是久久的期待、是尘封的回忆，而这些都将成为合体的一部分。我偏爱了“生长系统”，因为那是一个个无数辅助的小鹅卵。那何尝成人、儿童亦是如此，大家都在安装生长系统。也许儿童的生长系统是缓慢的，是需要教育教学的，是需要裂缝中生存的，这样才有突破的可能性，去体会到生命中每一件事的意义。
无论是为自己的生长系统进行设定过增改，都将会是长大过程中的基石，像书中所说给自己紧迫感，从越小的地方出发寻找教育并结合到自己
