第三件事：给家长当老师
最好的学习方式是讲给别人听，“学习金字塔理论”得到了大多数人的支持和认可。然而我们学校教育在理论运用上却非常不充分，仅局限于在课堂上提问个别学生讲给大家听，或者在小组学习中，让个别优秀的小组长讲给小组成员听，我说的不充分就在于此。如何让“讲给别人听”这一最有效的学习方式得到最充分的落实？
那我们首先得理性分析它的可行性：一是得有时间保证，一节课如何能保证班级几十个孩子都讲给别人听；二是听讲对象，谁做最忠实的听讲对象。老师讲学生听，老师安排个别优秀学生讲，其他学生听，那么学习程度稍微落后的学生讲谁愿意听；三是讲者有没有能力和自信，要保证组织效果；四是要有及时反馈，对讲者对讲授效果给予正向评价，让讲者不断提升讲授的能力。
97——98学年曾经担任初中九年级班主任，在尝试让走读学生讲给家长听当天在学校学的东西，取得了非常好的效果。由于当时我所带的班是部分寄宿部分走读，寄宿生我组织一节晚自习，让学生走上讲台，把当日的学习的重点难点问题讲给别人听，为了扩大讲解的面，我在教室里挂上了八块黑板，分八个小组，这样寄宿生32个人，每组四人基本保证每人都有讲给别人听的机会，先是学习程度优秀的学生讲，最后是学习成绩差的学生也会讲，通过讲给别人听，梳理思路，深刻理解，准确把握难点问题。后来，山东杜郎口的成功，和我的做法不谋而合。但仍有一部分20多个人晚上在家的学生怎么办？我悄悄召集了这部分学生家长，和家长约定每天晚上抽出40分钟时间，听自己孩子讲给他听，有的家长反映说初中知识他们听不大懂，我鼓励他们说不懂就问，让孩子讲懂为止。事实证明，只有家长才是最优秀的听讲者者，最认真的听讲者，最真诚的倾听者，最会欣赏的学生。当年的试验取得了非常好的效果。
有一年几个同学在一起吃饭，其中一位同学提及孩子的学习成绩，非常头疼。我说给你一招就行，保证让你的孩子突飞猛进，出类拔萃。我同学将信将疑，那是什么绝招？我说每天晚上做完作业让孩子讲给你听，听不懂就问，听懂了还要装傻听不懂。向孩子示弱，要有小学生的心态。当时她儿子上小学四年级，一年过去，我的那个同学电话约我吃饭，饭间悄悄跟我说，效果真好，不但孩子学习成绩好，而且因为先前学习成绩不好造成的父子关系，母子关系僵化，也得到了和谐发展。
后来一本书《聪明的妈妈像傻瓜》的作者袁梅也在书中讲了，让孩子独立成长的教养智慧，其中之一就是向孩子示弱，给孩子当学生，让孩子讲给妈妈听。
《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉，也用大量的篇幅讲，让孩子讲给妈妈听的绝妙的学习方式。
如果能从小学低年级开始，即是一个文盲的家长，也会跟着孩子的成长而成长。当家长都一步步成长为优秀学生的时候，那老师会怎样，可想而知。
可能在实践过程中还会出现这样的问题，但每件事都不会是一帆风顺的，只要我们坚定的、执着的朝着正确的方向走，一定会达到成功的彼岸。
