人间最美四月天，四月，春的妙龄之年……
缕缕和风，吟哦着柔婉，仿若谁的玉指纤纤，在将婉柔的丝弦，轻轻拨弹，一曲春的律旋，不浮不沉，不急不缓……怀着对春的敬仰，对春的热爱，怀揣经典绘本故事《我的爸爸真麻烦》和大家一起共享。
爸爸，在孩子的成长过程中，扮演了一个极其重要而且不可替代的角色。遗憾的是，众多的文学作品并没有给予爸爸应有的位置，即便写到爸爸，不是威严如狮虎，就是沉默如长颈鹿，似乎天底下的爸爸都是一个模子倒出来的。《我的爸爸真麻烦》以它独特的魅力和意义让人眼前一亮。
爸爸总是惹麻烦，但他是一个有恒心的人，他发明了各种各样的机器人，把家里搞得乱七八糟！有一天，所有的机器人全跑到大街上，这下，我的爸爸更麻烦了……这是一个 讲述创造快乐的故事，带着孩子尽情地去享受幻想和发现的乐趣，让他们知道：生活正是因为有了创造才如此生动和精彩……讲课中我这样引导孩子：
同学们，今天我们要共享的绘本故事叫：《我的爸爸真麻烦》，我的爸爸真麻烦？故事中的爸爸做了哪些麻烦事？面对这些麻烦事，妈妈的反应如何?
课中抓住“爸爸一下班就钻到他的小屋里捣鼓机器人一直到深夜才出来。为此爸爸妈妈天天吵架，妈妈快要气疯了”让孩子发挥想象，注入体验“妈妈的角色，发挥想象妈妈的表现和感受，”来反衬爸爸为了捣鼓机器人那种坚持不懈，努力创造的精神。在不知不觉中渗透了语文教学，让孩子受到思想品德教育。
因为从来没有接触过绘本，不知道绘本该怎么教，潜意识里认为就是语文教学，或者是为语文教学服务的。我引导孩子回忆故事内容，试着让孩子讲生活中爸爸，说出来或者画下来。
课后自我感觉还好，谁知同行的老师说简直就是语文课，是啊，之前没有设计教学目标，临上课前一分钟，我还特意写了个教学目标，回顾了一下整篇的教学问题设置，自以为行了，便叫孩子坐了小船，开始我们绘本之行……
唉，摸着石头过河……
不管怎样吧，孩子们还是受到了很大启发，齐梓旭，李晓恩回顾着课堂，几乎是很完整的讲了下来，还加入了自己的想象，课下孩子们一篇篇的《我的爸爸》的美文，都在提示我这节课赚大了。再次听张巧霞老师的绘本教学《风道哪儿去了》，感受到一种静谧之美。课后大家讨论：绘本就是要静静的欣赏，美美的聆听，慢慢的感悟……哦，我好像明白了，绘本之美，美如花，正如这人间四月天!美的令人陶醉，美的让你喘不过气来……
遇见绘本，遇见美好。愿意和大家一起共行在追求美好的路上。
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