“再好的老师，也教不会不想学习的学生”，是真的还是推卸责任？从客观事实的角度来说，这是真实存在的，并不是老师为了推卸责任而找的借口，而那些说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的人，纯属站着说话不腰疼，信口胡诌罢了，一点不负责任。
大教育家孔子，提倡因材施教，有教无类，弟子三千，而贤者七十二人，达者才三人！孔子够厉害吧，众多弟子中真正真正优秀者才七十二个人，这说明了什么呢？说明了老师并不是万能的，并且学生与学生之间存在着很大差异，并不是每一个人都具有相同的天赋。
有些专家说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”只能说这样的专家只会信口开河，信口胡诌，说话完全不负责任，把问题想象的过于简单了，学生都是鲜活的个体，有自己的思想和想法，而不是可以随意任由别人摆布的木偶。更是忽略了个体之间存在着很大的差异性，有些人天生就缺乏天赋，有些人是极度不喜欢学习，才会有学习成绩的千差万别。
中国有句俗话叫：牛不喝水不能强摁头。当一头牛不想喝水的时候，即使你把牛头摁到水了，牛依然不会张嘴喝一滴水。学习上也是同样的道理，有些学生不管你用什么方法去教他们，他们都能做到自己是个绝缘体，把你传达的信息 全部屏蔽掉 ，一点进不到他们脑子里去。
有一些学生是，不管你用什么方法，怎么掰开了揉碎了去讲，不管讲多少遍，他们都可以做到，依然不会，巧妙地避开你讲的任何重点，有些人注定是吃不了文化这碗饭的，上学学习对他们来说就是一种煎熬。
其实，如果你做一个调查，或者多观察一下成绩不好的学生，再观察一些成绩好的学生，通过对比你就会发现两者之间会有明显的差别：成绩较好者，上课注意力高度集中，善于动脑子思考，主动性强，自律性强；而成绩不理想者，不会听课，注意力不集中，不爱大脑思考，主动性差，学习习惯更不用说，差到极致。
教不好的学生就如同是爬坡的车，你用力推他就往前走，一旦你不推他就会往后退。成绩不好的学生就是这样，无论你怎么在后面推，他都不会往前动一下，甚至越推他们反而不往前走，反而会往后退。
作为老师都知道一点，其实自己在差生身上花费的经历和时间，要比在优秀的学生身上花费的时间多得多，但是，往往是事与愿违，有些学生是死活带不动的，不管你花多大心血和精力，依然无法撼动他们不想学习的心，学习本来就是内因起主要作用，外因通过内因起促进作用，但是但内因都不起作用了的时候，外因就更没有什么作用了。
因此，再好的老师，也教不会不想学习的学生，这句话是非常对的，不是老师推卸责任，而是废铁真的带不动，谁也叫不醒一个一直装睡的人，内因不起作用，光靠外内是没有太大作用的。
