2017.11.27 NO.7工大拆书活动复盘（袁静）
1、参加活动目的
认识书友们，通过交流得到好书推荐、不看书也能到朋友们书中获取的能量、各种好习惯、不同的思维方式。
2、发生了什么
这次的参与人数是最多的，尤其是工大的学生们，看到各个年龄阶段的爱读书的朋友，还有再次看到@A 青春是一首诗 @树^o^จุ๊บ ，由衷地高兴，书籍是跨越年龄、性别、行业的，把我们连在一起的纽带。我和李蔚老师、旖璇还有几个年轻朋友分在一组，通过画手指连相同爱好的破冰方式，我们很快相互了解各自的兴趣爱好，并熟悉起来，每个人都有突出的标签。接下来以此打开了话匣子，从而得到很多有趣又有用的工作、生活管理方法。
红利老师带我们一起拆解《搞定》这本书，各组展开讨论和发表。
3、我的收获
最深的感触：高手在民间！
大家的展示，让我学习到很多――学习方法、自我管理的理念和方法！旖璇的“生命之花”，相比我的“象限计划管理”更细致，受教啦[抱拳][抱拳][抱拳]
最里面一组的朋友发表意见时，我有不同的看法，事后我想自己的言论激烈了些，抱歉
4、下一步的想法
继续参加拆书帮的活动，非常感谢亲爱的书友们，喜欢这种氛围！
20171127 工大&幸福分舵拆书沙龙活动复盘（王红利）
一、今天活动的目的
1、带领大家拆解《搞定1》当中的一个片段“2分钟思考”
2、第一次尝试拆解时间管理类的书籍，看看效果会怎样
3、感受一下工大的学生对于拆书内容的接受和参与程度
二、发生了什么？
1、现场来了40多位小伙伴
2、大家对于记录事项的工具，大部分人都应用得很熟练，比如说有的用滴答清单，有的用苹果日历，还有的用日程表。
3、大二和大一的学生朋友们都很乐意去分享自己的经历和感受
三、我的收获
1、再一次清晰了活动前做受众分析的重要性
2、了解了应用边界如果不明确的话，会导致带拆的过程中大家的理解偏差
3、清晰了破冰的作用与效果以及下一次如何去设计
四、与我的期望有哪些差异？亮点是什么？不足是什么？
亮点
1、能够完整地带领大家拆解“2分钟思考”。
2、第一次尝试用破冰的方法带领大家做活动，以增进小组之间的活跃程度。
3、增加了大声墙的环节，让大家对我自己的拆解剖出苹果和洋葱
不足
1、对于2分钟思考的方法，边界解释得不清晰，导致有些小伙伴没办法在2分钟内完成三个步骤。
2、对于在目前的状态下没有动力去完成的事项，或者在能力范围内没有办法完成的事项，如何进行界定？没有分析清楚。
3、团队的破冰活动起到的作用不明显。
五、下一次我该怎么做
1、在做活动前充分考虑受众对于拆解片段的理解以及对拆解书目的要求和喜好
2、进一步了解破冰活动的关键要素以及如何更好的组织破冰活动，以便大家能够在活动当中增加彼此的了解和认识
3、在片段拆解的过程中一定要注意边界。
六、感谢
1、感谢大家对我整个拆解过程中给出的苹果和洋葱，让我不仅了解了自己拆书的情况，更加了解了大家对于拆书活动的一些要求和看法
2、感谢工大老师和同学们对活动的支持以及提供的优质服务
3、感谢树和袁静老师、小星星、黄葵等小伙伴一如既往的支持我们的活动。你们的支持，让我感到很温暖！
