去年结对帮扶的学生已经毕业，今年需要重新联系，经过几节课的观察，我发现茜同学比较文静，写字工整，上课听讲也认真，但是成绩却排在了班级同学的后面。
从她略带羞涩与忧郁的眼神中，能感觉到些许的自卑。于是，我决定和她来一次深入的谈话，并将她纳入我的帮扶名单，没想到，当我把她叫到一旁，询问家庭情况时，她不时地抿着嘴唇，很小声地告诉我，爸爸和妈妈在她三岁的时候就分开了，她一直跟着爷爷奶奶生活，爸爸平时工作很忙，回家的时间也不规律，有时是半夜她睡着了才回来。妈妈又组建了新的家庭，她周末可以去找妈妈一起过。 在述说的时候，她的眼眶里是含着泪花的，一边拉着她的手，一边小心翼翼地安慰着她。
在和她聊天之前，凭着当老师的第六感，猜测她应该是生长在特殊环境里的孩子，没想到，当求证了之后，内心却五味杂陈。我想知道这件事情是不是会让她很敏感，问了句：“班里同学知道吗？”她凑过来说：“我只告诉了同桌雅。”
看着眼前这个瘦弱文静而懂事的女孩，我的心像被针戳了一下，并在心里告诉自己，一定要多关心她，帮她找到正确的学习方法。
除了茜同学，班里还有好几个“特殊”的孩子，也在我的关注范围之内。真希望这种第六感只是错觉而已，希望每个孩子都有健康的成长环境，每一个生命都能得到温柔的对待，毕竟美好的童年可以治愈成年人后的各种不幸遭遇。
