今天开始阅读了《文心》前几章，里面的故事简朴而引人入胜，其中让我印象深刻的是第三个小故事：题目与内容。
通过文中王仰之先生的作文课，作者告诉我们题目与内容的含义及其关系，”依自然的顺序，一定先有内容，后有题目“，确实如此。在古代，作文、写诗的都是饱读诗书、胸有笔墨的人，寄情山水，作诗以送；凭吊亲友，作文悼念；家仇国恨，以文写意，对经历过的事、体会过的情感的抒发记录成了我们所看到的诗作。而到了现在，从近代开始，我们的语言越来越简单明了，虽然增强了大众的使用感受但在一定程度上也将文章简单化，只要是一段长长的话，几段长长的话，堆砌起来变成了文章。从我自己的经验来讲，体会最深的就是中小学语文课的作文了，小学初中暂且不说，从高中开始，为了应对高考，所有的作文都是所谓议论文，写了三年，我知道大致结构是各种正反面例子再加结尾的讨论升华。不幸的是，作文题目是一段材料，而答案中的关键思想却往往只有一个，作为脑洞大开的我，每次考试最担心的就是作文有没有偏题。莎士比亚说”一千个读者有一千个哈姆莱特“，不知道全国几千万考生有没有几千万的阅卷老师。
看了序言，了解本书是为中学生专门编制而成，虽然受众不止是中学生，但里面的语言及小故事令各个阶段的读者都能十分轻松的阅读。想起自己的中学阶段，印象最深的《背影》、《骆驼祥子》、《济南的冬天》等一些，想想当时虽然认识字，也跟着老师分析，却始终没办法切身沉入，现在想来，一则是没有经验阅历，一则确实也没有用心，把它当作任务。就像前些段日子突然想起高中时的一篇文言文《伤仲永》，以前都是逐字逐句的翻译背诵，道理也能弄懂，而现在看来，则是另外一种心境了。
