昨天，学校进行了月考。今天，成绩出来了。一个女孩（小Z）语文考的不理想。
我准备去翻试卷，她说：老师，你别翻我的了，这次考的不好。
一个男孩从办公室回来，打断讲台上正在讲话的她：小Z，你爸回家肯定说你。
没过多久，Y老师（小Z的父亲）进到教室，声音中带着训斥：“你语文考多少分？”
在讲台上忙碌的小Z说：“87”。
“就你这熊样儿，还在这儿指导你同学，下去。”Y更加严厉地说。
此时，我不敢回头看小Z的表情。只见她乖乖地回到座位，埋下了头。
班主任老师回来了，问：“小Z，你语文考了多少分？”
只见她头也不抬地说：“87。”
在我的小学时代，老师、父母、同学都不怎么过问考试成绩，因为都不在乎。
没有分数的衡量，一个班级，分不清谁最好，也分不清谁最差，感觉大家都一样，更是没有了压力。
我真正地对考试这件事开始在意，是从高中二年级开始。面对考试不如意，姑娘我一不哭二不闹，脑袋里只想努力、认真，就这样单纯。可能姑娘我脑子还算好用，每一次的努力都会得到回报。
不如意，努力学习，好成绩；不如意，努力学习，好成绩.....经过数次强化，让我觉得在考试这件事上，努力付出就会有一个好结果。
学生时代的我，用认真努力的态度面对考试，得到了应有的回报。
如今，身份摇身一变，成了一名教师。
面对考试，我可能要强迫学生死记硬背一些东西。有些东西没有必要现在必须掌握，等到一定阶段，随着生活经验的丰富，他们自然而然会明了。比如说数学当中年月日的学习。
在学生时代，我不会去思考考试对我有什么意义。然而，现在我却总问考这个有什么用，考那个有什么用。
小学阶段的分数大多是记忆力的功劳，不明白为什么要那么在意一个分数，而且不满足。中等的没到90分，不满意；中上等的不到95分以上，不满意。
面对考试，多了一些意义的迷茫追寻。
我该如何面对你？
