（如何阅读《如何阅读一本书》其一，第一章 阅读的活力与艺术）

阅读时的情况：

1、为获得资讯而读：

阅读新闻、杂志或者是消遣读物，凭借我们的当下的阅读技巧和聪明才智，一下子就能融会贯通。

对于我们来说，进行这种阅读不是一件困难的事，甚至可以说由于大数据的存在，我们太过容易陷入情况1中进行获取资讯或消遣的阅读。各种包装好的信息观点让我们很容易得出“自己”的看法，同时也弱化了我们的思考能力。

2、为增进理解力而读：

        试着读某样一开始不怎么了解的文章或书籍，这个文章书籍的水平高出我们当下的阅读理解能力，这时作者想表达的东西就能增进我们的理解力。

        为了增进理解力的阅读则困难多了，这是向你既有的理解力发出挑战的阅读。凭借着现有的能力，主动思考，对文中内容字斟句酌，玩味回顾，慢慢提升自己，从只有模糊的概念到更加清楚的概念。这种提升是阅读时的一种脑力活动也是更加高级的阅读技巧。多种不同的阅读技巧和活动结合起来就组合成阅读的艺术。既然阅读是活动，那就意味着我们要作为参与者主动参与进去，越主动收获越多。

        并不是说资讯和消遣本身是不好的，吸收资讯是一种学习，为增进理解力而读也是一种学习，只是这两种学习有很重要的差异，吸收资讯是知道了某件事或者某个知识点，只是运用了记忆力。而为了增进理解力则进行了思考从中获得了启发，能够获得进一步的道理。重点在于不要止于吸收资讯，主动地阅读。

        阅读时不仅要主动分析思考，还要观察，记忆，甚至是运用起感觉和想象力。阅读的过程是一个自我学习，自我发现的过程。离开学校后的自我学习中，没有老师的指导，所以必须要深思熟虑，要懂得如何让书本来教导我们——这就是本书最主要的目的。