初到乡下小学时，我总担心给一到四年级的孩子们排练节目会是场“硬仗”。毕竟他们年纪小，注意力容易分散，我甚至提前备好了好几套“哄娃方案”。可真正站在教室前，看着那一双双亮晶晶的眼睛，所有顾虑都烟消云散了。
我们排的是一支简单的集体舞，动作不算复杂，却需要孩子们记住队形变换。原以为要重复教上十遍八遍，没想到示范两遍后，前排扎羊角辫的小姑娘就举着小手说：“老师，我会了！”她踮着脚尖转圈的样子，像只刚学会飞的小蝴蝶，瞬间点燃了整个教室的热情。
低年级的孩子会凑过来拉我的衣角问“这样对不对”，四年级的哥哥姐姐则会主动帮着纠正小伙伴的动作。有个总爱脸红的小男孩，一开始总躲在队伍后面，直到有天被大家的笑声感染，突然跟着节奏跳了起来，虽然动作还有点僵硬，眼里的光却亮得惊人。
看着他们从磕磕绊绊到整齐划一，从羞涩躲闪到大方展示，我忽然明白，所谓“教”与“学”，从来都是双向的奔赴。他们用童真教会我纯粹的热爱，用认真回馈我的付出。
