最近有人跟我约课，要讲执行力，在备课之余，我突然想到应用执行力这个东西在孩子身上。
其实我很赞成这个观点，没有执行力这个提法，所谓执行力不好，往往是其他东西做不好，没有人说我自己不会做事，而是不知道该怎么做事。这些做事的前提不是做事的本身，所以要讲执行力，往往要考虑是什么影响的执行力。
家长和孩子的主要的冲突之一，往往是因为孩子的拖拉磨蹭，都是所谓的不会执行家长的“命令”。先不说这些“命令”对与不对，关键是你把能把他准确的告诉孩子，或者是用孩子能理解的方法告诉他吗？
有时当你知道一个问题的原因的时候，这个问题就不是问题了。
唐唐在拖拉的时候，往往不是他不想做，可能是他不会做，或是他觉得没必要做。第一个原因可能是家长没告诉方法。而第二个则是家长没有激发出动力。
