今天是日更第66天，这是这次日更以来第一次，到了晚上9:30分，我还不知道写点啥。
最近看书很杂，看完了樊登老师的《读懂一本书：樊登读书法》、沙沙心语的《如何培养孩子的阅读力》，昨天开始在看周璐的《我用阅读培养孩子》，期间还翻了版本林语堂先生的《苏东坡记》、尹建莉的《从“小”读到“大”》，今天又翻了几页JK罗琳的《哈利·波特》。
其中包含几位妈妈写的关于阅读的书。这几位妈妈在孩子小的时候，总能坚持每天给孩子读书，或者引导孩子每天看书。
我一直知道亲子阅读的重要性，但是我实在是一个懒人，一个不太善于坚持的人。
怀孕期间，断断续续给儿子读胎教故事，也买过诗词，但总共没读几首。
儿子出生后，我陆陆续续买了很多绘本，虽不能说每天都给儿子读，但是一年读个260天是没有问题的。
儿子喜欢听我读故事，常常是读完一本又一本，整个床上摆满了书。儿子还喜欢重复看书。《母鸡萝丝去散步》《小熊宝宝绘本》《我妈妈》《我爸爸》《好饿好饿的毛毛虫》《搬过来搬过去》《一百层的房子》《青蛙弗洛格的故事》《歌舞爷爷》《爷爷一定有办法》《花格子大象艾玛》这些低幼绘本儿子不知道读了有几百遍，都快能背下来了。
大部分时候，儿子让我读，我会满足他的期望继续读。但是，也有些时候，我不想读，就耍赖不读或少读。这样持续几天，儿子读书的兴趣也会下降。
再大点的时候，儿子爱上了《青蛙和蟾蜍》《神奇校车》《肚子里有个火车站》《牙齿大街的新鲜事》《颜色的战争》等字数较多的书。读一本下来，我常常是口干舌燥。
但是儿子要听，亲儿子要听，能怎么办呢？尽量耐着性子继续读呗。实在读不下去了，就用大人的权威，“勒令”他自己看。
儿子五六岁的时候，我开始学着偷懒，对于读了很多遍的书，我要求他跟我合作读。我读一句，他读一句。让我惊讶的是，他居然能够读出来！只是不喜欢读。
也算教他识过字。
他小时候，我买过一套识字多米诺骨牌，一个骨牌上有一个字，还搭配一些画。我和婆婆都曾一边跟他玩，一边教他认字。再就是平时出去玩，他会主动认商店标牌、广告牌上的字，遇到不认识的就问我们。另外，就主要是通过读书认字了。上幼儿园以后，儿子还因为认字较多，得到一个“识字大王”的奖状。
儿子6岁左右，我开始诓骗他自己读书。我们本来约定一起读，后来读着读着我就不读了。通常他读了很久之后，才会意识到我没读出声。再后来，他发现可以自己读书，自我成就感爆棚。
再然后，他就自己读书了。不过，这段时间他读的主要是以前我给他读过很多遍的书。
去年暑假，他跟着爷爷奶奶看了电视剧《封神榜》。我趁机去图书馆借了一本带拼音的《封神演义》，页数在150~200页之间，没想到，他居然一次性看完了。
那个暑假，他还一口气看完了带拼音的《西游记》《葫芦兄弟》等书。阅读水平一下子上了一个台阶。
今年1月放寒假期间，满7岁的他读了十几本江西高校出版社的动物小说，带拼音，页数在200页左右。到了今年3月，他能够看不带拼音的《床边的小豆豆》《夏洛的网》。阅读水平再次提高一个层次。
在这期间，他从没停止过看《神奇校车》，我家各种版本的《神奇校车》都有，他百读不厌，从中学到了很多科学知识。今年，他还爱上了看《大中华寻宝》系列漫画书。今天在图书馆发现一本纯文字、不带拼音的《大中华寻宝》，他开心得不得了，马上决定带一本回家。
就在我写这篇流水账的时候，他已经看完了这本179页的书，重新选了一本《神奇校车》在看。
通过梳理这段亲子共读经历，我再次意识到，要想孩子阅读，家长首先要读书。但凡是儿子阅读的高光时刻，我要么在为他读书，要么在他旁边读书，要么在他旁边码字。而其他一些他不怎么读书的阶段，都是我偷懒的阶段。
著名社会学理论家班杜拉认为：“儿童通过观察榜样人物的行为，相应地会去模仿他们而习得一些社会行为。”
所以，想让孩子爱上阅读，父母要做好榜样作用；而且不是偶尔的榜样作用，而是一辈子的榜样作用，或者说至少18年的榜样作用。
儿子今年7岁岁，还需要坚持至少10年半，任重道远，加油吧！
