2017年06月19日（农历五月廿五）星期一 晴
今天读经班，夏天邦小朋友是奶奶送来的，平时都是爷爷送来的。奶奶倒是比爷爷健谈多了，平时爷爷送夏天邦过来的时候，就是把孩子送到读经班上，然后自己就在旁边玩手机，偶尔的看到孩子表现不好，也会说多几句，让孩子要好好读、要听老师的话等等之类的话。
而奶奶则不同了。昨天一到读经班上就先跟我交流了很多，说出了自己的很多观点，还说自己也是老师，那个意思就是自己是懂很多的。呵呵，其中话语最多的就是表达了对天邦妈妈的一个不满。说孩子太小，报的培训班太多了，这样对孩子身体不好，也会让孩子引起对学习的厌倦。其实奶奶这个观点我还是很认同的。
确实是现在的很多家长为了跟风，别人的孩子学什么，自己的孩子也不能输，所以就会给孩子报了很多的兴趣班。再说天邦妈妈是老师，更是有这样的思想，这个从和天邦妈妈的聊天当中已感受到。她让天邦报了画画、跳舞、跆拳道、书法、国学、足球...这样安排下来孩子确实是会非常的累。
奶奶跟我说这些话的意思，也是想让我跟天邦妈妈说一下，不要让孩子报太多的培训班了，奶奶从孩子的承受力及从孩子的身体方面着想（因为天邦是奶奶一手带大的，心疼孩子，怕孩子累到了身体。）的想法是可以理解的。
在接下来的谈话及孩子对奶奶的行为当中，让我看到，尽管奶奶是老师，孩子妈妈也是老师，但她们真的不懂怎样教育孩子。
赖老师在学说集里家庭教育五行说中说到：“对于隔代带孩子，尽量不要做。隔代，在中国文化中，是克的关系。爷爷奶奶生本代，本代生下代，隔代为克。很多爷爷奶奶不懂教育，不爱学习，只会宠，所以，爷爷奶奶带的孩子，基本上都有问题。如果爱，加上一个“宠”字，那就是害。在家里，把孩子当龙种，娇宠过度，这样的孩子基本不行了。”
今天在读经班上看到天邦小朋友对奶奶的行为表现（打奶奶，对奶奶不尊重,奶奶一讲话就反驳，反对，......奶奶也是对孩子的行为表现没有制止，也不加以正确引导。）让我真真切切的感受到了，为什么很多老人带的孩子问题会很多，就是因为老人太宠孩子了。孩子是不知道自己的行为是错是对，他自己做出行为后，没人说，就以为可以这样做的，时间长了习惯就养成了。
还有一个就是老人喜欢替孩子包办一切事情，哪怕是孩子可以力所能及的事。这不就是剥夺了孩子成长的权力吗？我跟天邦奶奶讲了其他孩子（比天邦小的孩子自己能够独立做很多事了。记得一次让了孩子们玩易经的摆八卦游戏，让天邦把牙签掰成两段，天邦费了好大的劲，也没弄好，俊吉，雨昔都比他小，但是都做到了，而且做得很好。）独立的事情，奶奶却不屑一顾，说生活上的小事，那就不需要他做了。自己可以做的。孩子只要吃好饭，学习完成任务就好了。听听这样的话，就可想面知孩子的情况了。
难怪现在的孩子大都不懂感恩了，皆是因为大人给到的太多。
记得网上看到过的一篇文章就是说的大人包办太多，导致孩子没有能力走向社会，或者是走向了社会却因为能力欠缺，继而不愿意面对社会这样的尴尬局面。
如果你不能养我一辈子，为什么从小对我那么娇惯
http://www.cnr.cn/gsgb/2015yw/20170612/t20170612_523797177.shtml
看完后，非常的有感触，真希望喜欢包办孩子一切的家长能够看到这篇文章。进而去反思，去看看自己家里有没有这种潜在的危机？
教育就是孝道的教育，如果一个孩子不懂得感恩，这样的教育都是失败的。
佳佳在很小的时候，就知道感恩爸爸（赖老师），说感恩爸爸能够让她从小学习经典，想想一个孩子对于学习经典这样的小事都懂得感恩，这样的孩子还担心教育不好吗？现在的孩子就是得到的太多，得到的太早，得到的太容易，所以不懂得珍惜。
我们现在学习了经典，站在了《易经》的高度去看对于隔代带孩子以及生活中的一些人、事、物，就能够非常清楚的看到这些现象的本质，进而止于未病，做好防范。这便是经典的魅力，也是我们一生都要学习经典的原因，因为经典就是生活，生活就是经典。
