“妈妈我要这个玩具”
“家里都那么多汽车了”，不买了
“可家里没有这一个”
你这什么道理？难道要把全世界的汽车都买来吗？
“不，我就要”！
不行，不买了，家里玩具都成山了！
于是孩子大哭大闹，妈妈教育批评！在尴尬无奈中，收场！
或者家长提条件妥协！一切貌似安好！！心里却直犯嘀咕：再一再二再三，啥时候是个头？
换成是你，你会怎么办？
问过朋友，有的说要是这个玩具家里没有相似的，价格也不贵，那就买呗！
有的说不能惯着，哭就哭，就不买，批评教育几次就好了！
还有的说要等他哭完了！再和他好好讲道理！
后来我才发现------
其实我们思考的方式都错了！
因为此刻重点不是讲道理，而是安抚情绪！
换个角度想想，你和老公吵架，你气头正浓，老公却试图和你讲道理分对错，你听得进去吗？是不是更来气？
而如果此刻老公不争对错，顺着你的情绪和思维去安慰你，理解你，是不是瞬间就感觉好很多了？
孩子也一样！我们都需要被理解！
此刻的重点是转移注意力，先把坏情绪稳住！
怎么做呢？我感觉其实啥也没做，但奇迹就发生了？
你很喜欢这个玩具对吧？
哭哭啼啼---对啊！
这个玩具的确很漂亮，如果我们买了，你打算拿到哪里去玩呢？
家里地板上玩啊，我还可以拿到小区广场玩！
我要叫我的伙伴一起玩！他们也会喜欢的！
你的小伙伴都没有这个玩具呀！
是啊！因为他们没看到啊！
那他们看见了会买吗？
他愣了一下----很诚实地说不会吧……
然后又接了一句，算了，我还是不买这个玩具了！
是不是很神奇？感觉说了一堆废话后，他就能欣然接受不买玩具的事实了？
我仔细琢磨了下，原来原因很简单----
理性思维被调动起来----感性情绪被压制下去！
我们来分析一下：
在这个对话过程中，首先孩子的注意力被转移了，本来他的大脑被情绪劫持全是生气，难过这些负面情绪，你表示理解他想得到的心情后，逆反情绪被抚平。
而此刻你顺着他的思路，很自然问一些关于这个玩具的问题，他当然不会觉得很反感，不想听，而是很情愿跟着你的引导去思考每个问题。
这一思考不得了，需要发挥主观能动性和想象力呀！此时哪里还有功夫哭闹？幻想一下有了这个玩具后的种种情形，脑袋被理性思维占了上风，不知不觉坏情绪就没了！
一旦他摆脱了情绪的枷锁，回归到理性状态，你再和他讲道理才是明智之举！
举一反三---我们可以拓展一下
当孩子不愿意去上学
好吧，上学可能有很多任务，真的不用上学就太棒了！那你想做什么呢？
我去玩啊！
小朋友都上学去了，你和谁玩呢？
我自己玩！
你能永远自己玩吗？
大家都去上学了，在学校有更好玩的游戏，遇到更好玩的小伙伴，解锁更多好玩的技巧，你都不知道，还有谁愿意和你玩呢？
其实说话之间，可能你们都已经在去学校的路上了……
有时候他只是需要被理解和安慰，并没有实质的行动，你上来就表示胡闹不理解，反而会激发他的逆反心理！
幼儿园表演节目孩子没被选上
要是这次表演的是你，你会怎么做呢？
我会穿最漂亮的衣服，很认真跳舞
你会紧张吗
开始可能会，后面就好啦
那你是用什么方法克服紧张的心情呢？
我看着正前方，不看任何人！
……
你有没发现，这其实都是在调动孩子想象力----让他对没有发生的事情做一些预判想象———
也许想象过后觉得也不过如此，新鲜感没那么强烈了！
也许是被理解了，不是被说教，也没什么坏情绪发泄，他便不再执着于此事！
这是让孩子跳出情绪圈的好方式！也不乏是安慰孩子的好方式！
我们暂且把这类事件都叫做孩子的“蛮不讲理”或“失落”
简单2步-----黄金治愈
第一不管他有没有道理，先表示认可他的情绪-----和他站在一个角度！转移他的注意力！别激起情绪！
第二针对事件问相关问题，让他想象思考，跳出感性情绪圈，快速回归理性思维！
接下来---
