亲子教育是一种早期教育，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。
苏霍姆林斯基指出"教育孩子体验某种情感，这是教育工作中最困难的事"。
亲子教育越来越被人们所重视，同时，亲子教育也成为家庭问题中亟待解决的难题之一。
最近的热播大剧《小欢喜》、《少年派》也让人们看到了亲子教育的重要性！如何亲子教育，怎样和孩子建立良好的关系，这是每个家庭都要重视的问题。
洪兰，一九六九年台湾大学毕业后，即赴美留学，取得加州大学实验心理学博士学位。曾在耶鲁大学哈斯金实验室及加州大学尔湾医学院神经科接受博士后训练，之后进入圣地亚哥沙克生物研究所任研究员，并于加州大学河滨校区担任研究教授。一九九二年回台任教于中正大学心理所；目前为中央大学认知神经科学研究所所长、阳明大学神经科学研究所教授暨认知神经心理学实验室主持人。
洪教授研究、讲学之余，致力科普书籍的译作，曾翻译二十余本生物科技及心理学方面的好书。近年来有感于教育是国家的根本，而阅读是教育的根本，更致力于阅读习惯的推广，足迹遍及台湾各县市城乡及离岛近千所的中小学作推广阅读的演讲。
关于亲子教育，洪教授给出几点建议：
1、现代父母迷信于增加孩子的脑力，有些还去买药丸给孩子进补，其实是没有必要的，孩子只要饮食均衡即可；
2、再好的益智玩具，再好的补习班，都比不上亲子共处的时间和亲子共读时的效果；
3、教养就是在一样的结构中让你区分出个别差异的东西；
4、父母要注重孩子的情商培养，要让孩子有好的人际关系，这是机器人无法做到的。其次就是强大的应变能力；
5、孩子最怕的是，家长今天和明天立的规矩不一样，所以父母的规矩要一以贯之，这也是孩子安全感的来源；
6、天底下长得最快的东西，就是你不敢面对的问题。教育，要训练孩子跟挫折一起生存；
7、复杂的文法和词汇对孩子语言的发展有帮助；
8、人生路很长，不着急在小时候把所有的知识塞给孩子；
9、每家应选一本传家之书，由父母传给他们的儿女，影响几代人的共同书籍，其实就是他们的共同的记忆；
10、如何教育决定权在母亲身上。因为孩子长得好不好，责任在母亲身上，有责任就有权利；
11、模仿的力量非常强大；
12、送孩子去补习班补记忆，不如让他在家中看些他喜欢的书。知识是相同的，只要他肯打开书来看，都会得到启发；
13、教育不要一直聚焦在孩子的缺点上。
