听张文质老师的《如何破除写作的恐惧》课程，他提到写作最重要的目标是要出版自己的作品，要有自己的成果意识。写作应该看成人生的一件大事，并为之付诸心力。一名资深的教师如果没有文本形式，停留在资深层面。如果有文本形式，那就成为著名教师，这就是规律。写得好和讲得好是互动的。张老师也提到“写作自觉”这个概念，有明确的目标感、文本的艺术性、以及强烈的与人分享意识。
工作两年多了，写的东西实在少之又少，除了个别时候应付上级的任务，硬逼着自己最后几天赶紧交差，写出来的质量可想而知。半个多月坚持日更，自我感觉还是很有收获，算是打发时间也好，留下点记录也好，自我提高也罢。写流水账也是一种练笔的形式。
读《态度》中有效学习这一章节。做点摘录：
1.上帝喜欢笨人。
2.要阅读非小说类名著，一是提高自己的语言能力，特别是理解力，学习当中分析问题的方法和写作方法；二是名著中充满智慧；三阅读名著是系统了解一种思想的捷径。
3.关于如何阅读经典？方法一，先读一部经典的介绍或简写本或精彩章节，慢慢了解它的内容，再整篇研读；方法二，先快速读一遍，了解大致内容，在重要的地方做标记，再回来细读。读名著至少需要研读两遍。
经典书籍有时候晦涩难懂，所以不喜欢买，就算看也是经常被我搁置下来。现在要尝试新方法。
4.关于学习数学：之前跟唐老师搭班的时候，他就跟我说了数学是其他学科的基础，要特别重视。像广州一些名校的学生，都是每天将大量的时间花在学习数学上，甚至一些名校的招生都是对数学成绩有严格的要求。其他学科的理解包括关键词句的理解都是以数学作为支撑的。当时觉得他说的这番话没什么理由，现在看了这本书，似乎有点道理。
5.写科技论文的技巧，分为4个部分：一是问题的提出和前人的工作综述，二是自己的工作想得到什么样的结论，这是论文的灵魂，三是不仅要得出自己的结论，还需要比较自己工作和相关工作的优劣，四是实验所用的数据，要尽可能使用那些同行能够得到的。注意细节：引用注明出处，鸣谢帮助过的人。这些与人文学科的论文相似，希望自己别遗忘了。
观看省班主任大赛颁奖，像珠三角地区在班主任队伍建设方面还是走在前沿，感觉佛山在班主任专业能力推进方面还是很有建树，最后获奖的老师也不少。看到了高家方教授，还是那么熟悉亲切。大学阶段只知道他理论水平很高，但是课程实在枯燥无味，工作后才发现他这么牛。印象最深的是他当时上课和我们说过，他40岁时还选择继续深造读博士，让我们学习他的这种精神。读书的时候眼光实在很狭隘，没有跟他太多的交流。评委的点评值得总结，比如一些班主任的工作还停留在实操层面，需要上升到理论高度，理论水平不高；班会设计大而全，内容空泛，教学方法雷同；对学生心理问题的定性判断不准确，心理学知识掌握不够；笔试部分增加了心理健康教育辅导个案，传达了一个信息，班主任工作要关注学生的心理健康；班主任工作规划的书写不够规范，，班级发展规划主要是从班主任的班级发展宏观思维、工作理念等看班主任带班管班的计划性，是对教资源的整合利用。规划不能当问答题或者提纲写，规划要有名字、题目、班级发展目标，提出的措施不能过于简单。大会提到了要提高老师的待遇，希望真的能有落实。
明天又要上班了，周末的时间怎么过都不够用。
