误解1：由于之前对弗洛伊德和精神分析都很陌生，更不知道精神分析是否是弗洛伊德一个人创造的，既然有这样的误解，一定是有渊源的。读完之后才知道渊源之深，也知道了从1939年后，精神分析的思想得到解放，得以更加自然的奔涌。原来只有一条路，而今有了许多；原来只有一个传统，而今是多样的学派、多样的技术术语和多样的临床实践形式。
误解2：印象最深的地方是“精神分析治疗效果不以分析师的权威为前提，而是依赖于分析师和受分析者之间合作探寻的发展，随着对经验的主观性有了更深刻的理解，当今的分析师不再天真的把自己当成现实的裁决者，而只把自己当成共同前行的旅途上的向导。”我突然就想到了家长和孩子相处的关系模式，是权威与服从，还是合作探寻？家长呢，是把自己当成现实的裁决者，还是把自己当成共同前行的旅途上的向导呢？我先审视自己。
