梳理完和孩子的关系之后呢，我们来学习一个鼓励性的工具，帮助孩子增加对学习的热情以及写作业的动力。

这个工具就是——好奇的问题，准确来说是，对话型好奇的问题。你可以这样和孩子说：你在做作业时遇到最大的挑战是什么？你觉得做作业最难的是什么？

接着你就认真地听孩子诉说，这时不需要做出任何反应，可以把孩子说的记下来。一旦他们和你分享，你就可以继续再提出另一个问题：你有什么感觉呢？这个问题能让孩子感觉到自己的内心被父母倾听，他们的感觉得到了你的认可。

当孩子知道父母不会教训、责备或者试图纠正他们的问题时，孩子就会感受到鼓励的力量。你可以继续问孩子，你还遇到了哪些困难。孩子可能会说，没什么，就是作业太多了，或者做作业时间太长了，或者我就是不喜欢数学。

如果是作业太多，你可以说：有什么办法可以解决这个问题吗？如果孩子回答说：没办法，就是这个样子，这个老师就是喜欢布置很多作业，上她的课就只能这样。那么，你就认可他的感受，说：我知道这是困难的。然后你可以再说：但我也知道你是有能力完成的。当你决心做一件事情时，一定能够完成。或者咱们可以制定一个改善学习环境空间的计划表，能帮助你觉得有激励作用，能帮助更有动力做作业。

接下来，你可以问孩子：你对目前的学习环境有何看法？是不是感觉乱糟糟的？有没有感觉到注意力很容易被分散？在这里学习有一种孤独的感觉吗？一旦你得到了这些答案，你就可以继续说，那对于创造一个更好的、更有利于学习的空间环境，你有什么主意？

这时你可以根据你家的实际情况给孩子安排一个适合学习的环境！