很多学生学习数学老是不入门儿，家长费了很多功夫辅导，也可能请了家教，花了很多钱，但孩子成绩提高效果不明显，一上初中、高中，照样摔下来。
正如语文学科的核心是阅读和写作一样，我们数学的核心应是思维，孩子不会正确的思维方式，那么费再大的劲，也只是学会数学课程中那些最皮毛的东西——工具性的内容，如会算算数，会进行简单的量的计算（如无变式、要求明确的求个周长什么的题目），想要优秀很难。
这样的孩子每个班都不少，低年级还可以多做强化练习，期末考一个还可以遮遮脸面的成绩，高年级就不成了。很多孩子不是这样吗？学习了加法，觉得简单，学了减法之后，加法不会了；学了周长，不出错，再学习面积，两眼一抹黑。这就是孩子没有学会数学思维有很大关系，学的东西没有成为他思维的一部分，负重前行，学的东西越多越累，直至不堪重负。
理想状态下的数学学习应是孩子养成一个科学的理性的思维方式，我们学习的内容只是锻炼这种思维方式的磨刀石，学过之后孩子们的思维更熟练，知识点的学习只是数学学习的副产品，形成一个良性循环，越学越轻松。
所以我们老师和学生家长应该在教学、辅导之时，多关注孩子的思维方式的培养，让孩子会深度思考，我觉得这正是孩子数学学习一般和优秀的真正原因所在。不会深度思考的学生想要持久的优秀是很难的。
