今天，我们行走的是海澄老街。让我们一起来了解下孩子们是怎样探索这里的？
出发之前的计划会以“海澄会让你联想到什么？”这个话题展开。
“我会联想到海，还有渔船。”
“月港。”
“它是一座城市吗？”
……
接着，我们又抛出了“老街会让你们联想到什么？”。
“木头，老手艺。”
“老人，还有古董店。”
“像漳州古城一样，有古老的东西。”
“有可能是古代遗留下来的，比如唐朝。”
……
其次，“在海澄老街可以探索什么呢？”
“可以探索下街道。”
“那里会不会有臭味呢？”
“会不会有跟三星堆一样的东西呢？”
“有海鲜的臭味吗？”
“上厕所方便吗？”
……
最后，由于针对“是否同意睿宇参与这一次的行走？”，大家展开讨论和表决。
有三位同学举手投赞成票。
郑辰说“可以给他试试。”
睿哲说“我可以照顾他，他很想和我一起。”
嘉祥说：“我们一起照顾他。”
虽然其他同学没有表态，但在一天的行走中看见了他们在默默支持着小弟弟。
计划会结束之后，小队伍就开启了赶公交之旅。队伍一直往前赶，睿宇比较小，速度有点跟不上，作为哥哥的睿哲一直陪在他的身边，边走边温柔地说：“小宝，我们小跑一下。"睿宇一听马上很配合地一路小跑。等到自己有点跑不动时，就放慢脚步慢慢走了一小段。睿哲看着与队伍拉开的距离，牵着弟弟的手，又温柔地说：“小宝，我们再冲刺下。”然后带着弟弟小跑了起来。
这时，一直走在前面的郑辰往回走，牵起睿宇的手，一起小跑。然而，我们与前面的队伍还是被切割开了。杨霞带着队伍先走，我们等下一个绿灯再追上去。等过完绿灯，睿哲就蹲下来，背起了弟弟，急急忙忙地往前跑。在我们的努力之下，我们赶上了公交。（本站的漫画家铱晗、冒冒，画下了这一幕）
一上公交车后，认领今天漫画官的铱晗，冒冒，还有煜晨马上就拿出本子和笔开始画今天的漫画了。角色带给他们的使命感，让他们有更强的责任感和目标感。
到达目的地，站在路口的石牌坊前。郑辰就马上喊道：“老师，这里我有来过。”“那就再探索一次，看看会有什么不同？”我们边讨论边从主街拐进了小巷。我们发现了隐藏在巷子里的关帝庙。到达庙前时，孩子们就开始虔诚地拜了起来。
在杨霞老师的提醒下，放低交谈的音量，走进庙里，观察墙壁上与其他地方不同的壁画。这里的壁画不是像漫画一样的一小块，而是画着高大的人物画像，分别是黄忠、马超、赵云和张飞。
观察完后，孩子们发现庙旁边有几个健身器材。他们就边稍作休息边玩了起来。
泳安玩着一个很像舵的健身器材，很开心地说：“我正在驾船，掌握它的方向。”
冒冒她们玩着另外一个器材说：“这个很像滑板车。”
郑辰看着旁边的两颗高大的榕树，因为一根粗壮的树枝合为一体，笑着说：“它们是很好的朋友。”
……
在犹如迷宫一样的小巷子里，我们每到一个岔路口就口喊“321”，然后用手指着自己想要走的那条路。很神奇的是在老旧的小巷和相对较新的小巷，孩子们总是挑选看起来比较老旧的小巷。
在这些小巷子里，我们看到了人去世后的讣告和因为家里有人去世而在家门口贴上的白条。郑辰还说：“人去世后要说他去另外一个世界了，这样说会比较好，不要说去世了。”
我们看到了在路边充电的电动汽车；
我们看到了门上木雕花纹、房子上面不同的栏杆、牌坊上面的龙头鱼尾石雕、以前结婚四大件之缝纫机、一栋屋顶与众不同的老房子……
我们还遇到了路边的野花，睿哲将它放进玻璃许愿瓶里做成标本，铱晗他们将他们装进塑封袋里说要带回去种；
我们还遇到了被关在院子里的法斗胖虎，它看见伸出手斗它时，会开心的蹦起来……
我们好几次都闻到了一股臭味，沿着这股味道，我们看到了污染严重的小池塘。
随后，我们跟着一辆流动摊三轮车拐出小巷，走到了大路。郑辰有感而发：“我觉得这次更好玩，今天走的那些地方，我上次都没走过。”
睿哲说：“哇喔，这里开始繁华起来了。”
一开始就在追问行走课到底是在上什么的嘉祥说：“我知道行走课在上什么了？它可以锻炼身体。”
睿宇将冰棒棍仍在路边，睿哲跟他说：“小宝，乱扔垃圾是不可以的，我们是好孩子，回去把它捡起来。”在我们的陪同下，睿宇返回去将垃圾扔到垃圾桶。
沿着大路我们来到了城隍庙的大门前，就在门口的广场上休息。这时，孩子们看到了一个上幼儿园的小朋友在花圃那边随地小便，就出声阻止：“你这样在那里随地小便是不可以的，是不对的。”
小朋友有一个反驳，孩子们可能听错了，听成“你们怎么那么没情义”。
接着说：“你说什么情义，如果说情义，你更加不能在那里尿尿，这样花会死掉的，还会发臭。”
在行走的路上，发现不合理的行为，我们的孩子会慢慢地为其发出声音。比如上次的插队，这次的随地小便……
进入城隍庙之后，孩子们就在院子里记录起来。之后，就进去观察黑白无常，发现摆在前面让人祭拜的是Q版的黑白无常，而他们的后面还有稍微更可怕的黑白无常。郑辰说：“这是担心吓到来祭拜的人，然后影响到庙里的香火，所以才会摆出Q版的。”
等记录完之后，郑辰他们几个男生就跑到了放生池旁边。看到了一个小朋友抓到了一只乌龟。他们提醒了下那个小朋友：“这里的乌龟是不能带回去的。”看到了一个小女孩拿着一根细杆子在斗水里的乌龟，郑辰随后也这样玩了起来。结果，被他用棍子吊起一只乌龟。我提醒他，他马上说：“我知道不能带回去，我们跟它玩一会儿，等下就把它放回去。”最后，几个男生就把乌龟放生了。
冒冒在放生池边将一根长长的线放进水里，说：“我在钓鱼。”
睿哲和睿宇坐在石凳上，听着爷爷奶奶们唱芗剧，睿宇说：“爷爷们好厉害，我哥弹吉他都要看谱，他们都不用看。而且我爷爷也不会弹这些。“
……
复盘时，孩子们说：
为什么这里有很多的寺庙？
他们每次都要把所有的寺庙都拜了吗？
他们每天都要拜拜吗？
他们的生活垃圾乱排放，污染了环境，这里有很多污水。
这里有很多危房，有倒塌的危险。小孩如果不知道就去玩的话，很危险。
这里有很多破旧的东西，比如那个下面有尖尖的铁门，小孩不懂的话，踢上去就会受伤。
这里有老建筑物，龙头鱼尾石雕……
今天我们很开心，不觉得累，收获满满……
当我们用身体表达今日感受时，孩子们自在地伸展身体来表达开心、收获、能量值——这些身心完整，能够感知自我、自在学习的孩子，真是令人感到骄傲。
