昨天的家长会上马老师布置了一个特殊作业:每一位家长回家写写自己孩子的优点和不足。这似乎不是一个难题，每天与自己的孩子朝夕相处，一举一动尽收眼底，优缺点一目了然，真的是这样吗？
一年级时也曾做过这个命题，那是觉得孩子小，因而对孩子照顾得无微不至，从衣食住行，到为人处世，再到学习品质各方面处处关心留意，提笔写时也不觉困难，洋洋洒洒，一挥而就。心里装着孩子，眼里就是一片海，孩子的一举一动就像一部活的电影。
现在写时，凭空想想，颇有些捉襟见肘，无从落笔，孩子有哪些优点？记些俗话套话，既没有对孩子进行充分肯定，也是对孩子的极不负责 。每个孩子都是一个独立的个题，有他自己鲜明的特点，不能千篇一律一概而论，是红花还是绿叶，需要你仔细地去观察，去体会。
我把这个难题太极给了儿子，给他一个考验，我想看看，他是怎么观察自己的？他究竟对自己了解多少？只有彻底了解自己，才能惩前毖后，扬长补短，全面地发展。
儿子可能长时间没接触过这样的问题，一时间有点懵，探寻的目光瞅向我，我佯装没看见，妈妈赶紧救驾: 你听话懂事，讨我喜欢。这话可能起到画龙点睛作用，儿子眼前一亮，转会回去炮制自己的优缺点。
一会儿儿子提着自己的“大作”过来照章宣读，优点:听话懂事，不骂人打人，帮家里做家务。缺点:粗心粗拉，不认真思考，吃饭挑食，爱吃零食。寥寥数语，对自己做一个小评价，也真够简单的。
“儿子 ，你应该从学习生活两方面分析自己，譬如说课堂纪律，听课效率，举手回答问题频率，作业完成程度，书写认真态度，思考的积极性，自己饮食起居，礼貌问题，交际问题……做得是否认真？是否到位？都应该有个充分的认识，只有认识到自己的不足，才会有长足的进步。”我提醒告诫儿子。
鲁迅先生说过: 我的确时时剖析别人，然而更多的是无情地解剖我自己。胜人者力，胜己者强，只有清醒地认识自己，才能弥补自己的“短板”，齐驱并进。
在儿子自己总结的基础上，我又补充了几条，最终集大成者，凑成了儿子评价的全貌。
