2我的“作业”
——教学小妙招
今年的暑假 不寻常，因为开学要上交校长布置的暑假“作业”——教学小妙招，并在开学动员会上交流。这次得当回学生，我在想既然是“学生”，就要做好“学生”，要求学生做到的，我就更要做到，什么作业态度端正，字迹工整，什么认真对待……这些又在耳边响起，认真思索，开始动笔。
忽然发现晃晃悠悠一路走来，每个阶段的心态，状态都会随着时间，年龄，环境，阅历变化而变化。就在前年，我一改以往的教学风格让自己的心柔软了下来，脸上严肃少了（从教数学），微笑多了些，想尽一切办法走进学生，无论是课中课下都会站在学生的角度考虑问题，以前的以前都会拿分数论英雄，而现在的我会以学生的思维发展和心灵成长作为我教学努力的方向，因为心中时刻都有一个要求就是做学生心目中喜欢的老师，我自认为面对孩子，做到“八”个字方可称得上合格的教师。
微笑
每接到一个班，上个把月时间会征求学生的建议和意见，孩子们总会说老师，您的一个微笑会让我们更开心。从那时起，努力让微笑成为我的一张名片，虽然现在做的还不太好，但我在努力。脸上有笑，学生便会感到亲切，当然微笑有时会从脸上消失，但我会记得把它找回来。
尊重
说起尊重，便会想起陶行知老先生的一首打油诗“人人都说小孩小，谁知人小心不小，您若小看小孩子，便比小孩还要小”，在座的我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生，尊重他们的成长过程，难免会出现大大小小的错误，遇到这些问题别忘记“我们曾经也是孩子”“我们”渴望老师怎样面对我们，作为他们的大朋友，可以换个地点，时间，换种语气，相信比暴风骤雨般处理来的更妥当些。
平等
既然师生关系是平等的，我们不妨放下架子，面子，俯下身子蹲下来和学生平等对话，才搭理他；课间可以看他们玩或找他们聊天；每学期都要有一次征求学生的意见或建议，以书信的形式，要真诚邀请，而不是希望学生只说好好好，要听真话，即使学生说错了也不能生气。
责任
对学生有一颗强烈的责任心是做教师的基本职责，学生的学习，安全，心理，生活等我们都要认真负责，更要关注班里的“抓两头促中间”，尤其是抓班级的学困生应成为教学的重中之重，要坚信只有差别，没有差生，他们更需要老师关注，并且持续关注，稍有疏忽，前功尽弃。哪怕是一个眼神，微笑，让他们感觉到老师心中还有他们。当然还要和家长及时沟通，教育是慢的艺术，我期待。
说着容易做着难，教学妙招无止境。我得到的只是一点点星辰，抓住的只是一小段彩虹，教学之路仍在前行，我的努力也在不断地前进，努力做一名学生喜欢的数学老师。
