最近，在网上有一篇文章——《这块屏幕可能改变命运》，肯定也有不少的同学看到了：
248所贫困地区的中学，通过直播，与西南地区最好的高中之一成都七中同步上课。。 而这一块联通大城市名校和县城中学课堂之间的直播屏幕，改变了不少学生的前途命运。关于这篇文章所描述的问题，在教育、商业等圈子里都引起了不小的争论。
它有400多万的阅读量和30000+的点赞量，因此，让这篇文章带来的风波，无疑可以跻身2018年度教育行业的现象级事件之一。曾经听过有位在教育行业深耕多年的创业者说：
在教育领域要真的实现一场成功的改变，推动者必须同时做到下面四点：
1、必须是一个好的教育家。
2、必须是一个好的管理者。
3、必须是一个好的商人。
4、必须是一个好的政治家。
之所以中国教育改革难度大，一部分原因就是因为牵涉的相关方实在太多，大家的诉求往往众口难调。
规划在纸面上很美丽，真的搞起来往往处处掣肘，其难度远超一般键盘侠的想象。想在其中真的做出一些对社会有益的改变，恐怕上面四条缺了哪一条都不行。
关于文章中描述的问题，实际上也可以按照这样的逻辑来进行分析：
1、这样的教学手段对学生是否有益？
2、组织模式在商业上是否可行？
3、项目管理上有哪些经验和问题？
4、大规模推行后可能遇到哪些利益纠葛？
我认为这是一场有意义的教育尝试教育毕竟是一个良心行业，对于教育本身的考量必须放在第一位。今天的学生几年之后就会成为社会的中流砥柱，他们会了解到自己当年所接受教育的真相。
如果某种模式不能让参与的学生实际受益，甚至起的是反作用，那就是作恶，即使后面三条都无懈可击也必须被一票否决。
文章中提到的这种“直播网课”教学模式，是对传统的在线公开课Massive Open Online Courses (MOOCs，慕课) 模式进行改进的一种尝试。埃塞克斯大学社会学博士，知乎大V“山羊月”表示：
MOOCs课程真正的障碍在于如何去完成它们，而一旦完成就会带来显著的福利效果。
《哈佛商业评论》发布的报告中提供的数据显示：
传统慕课模式只有4%的参与者能完成课程，绝大多数学习者都因为自制力不够中途放弃了。
而这篇文章正在引发的对于乡村教育的现状，对于互联网新技术应该怎样影响教育，对于教育公平的讨论，也会被证明是有明显积极社会意义。
