上周带小朋友们出去找了植物，分享时也将植物名称告诉他们了。在上这次课前，我和同组老师将植物标签贴在对应的植物上。
1.导入：向他们发起挑战，展示植物的叶子图片（已经贴好标签），激发兴趣，看看他们能不能找到对的植物。
2.画叶子
首先通过照片，让他们找找这些叶子有什么相同点，有什么不同点，观察叶子是特征。问：如果要快速又准确的找到叶子，我们可以通过哪些明显的特征去找?（这里可以铺垫，有些叶子只需要一个明显的特征就可以找到，有些叶子需要多个特征才能找到），体会找到叶子需要多个特征对比才行。
画叶子
让他们将自己想去找的叶子画下来，强调如果要快速准确的找到叶子那就要把叶子很明显的特征画出来或者标记出来，找到叶子就画✓（如果有标签，可以将植物名称也写下来），没有找到或者不确定就画。
再次强调出去的注意事项。
3.找叶子
拿上他们记录的活动手册，在限定范围内找，强调注意事项，有序外出。
4.分享
通过句式：我在……找到的叶子，根据它的……特征找到，我有/没有看见和它相似的叶子。
如果有找错的同学，让下面同学补充讨论。最后选出全班找的最多最准确的小朋友。
教学反思
在多媒体上展示叶子时，照片有些失真，没有和学生说清楚，照片大小不代表真实叶子大小，所以有的小朋友根据照片上的大小来找叶子。
很多小朋友没有准确找到叶子，在把握叶子特征方面不太准确，在讨论叶子的特征，对比多个特征这一环节可能出现问题。
