班主任工作记录。
传谣。上周四早上的事。上周三晚上放学的时候。b学生在操场上和c说a群发你的表情包。 C听了暴怒，回家报警。 A同学上完辅导班去警察局，警察给c打电话打不通。 C妈妈晚上10点多快11点跟班主任发消息。早上班主任把截图给我。我就和 c的班主任一起去找了级部主任。级部主任说家长报警了，应该找政教处。然后我们电话联系政教处主任。初三快中考了，政教处主任在5楼忙的不可开交。说明情况后，让我班学生家长来。
第1节课。在政教处。学生，学生家长。主任给家长讲明利害。说互联网是有痕迹的，你就算删掉了，警察那边也能恢复。确定没发吗？学生说确定。经过再三询问，学生说确实没有发。主任说特别我们联系那边家长了，如果最后发现你说了，这样我们就成了包庇你的人了，可不能让别人说我们包庇你。
然后让 c同学找证据。他不是说在群里发了吗？让他找群里的截图。 C同学又找不到群里的截图，说是我们班一个同学告诉他的。说我们班的马同学知道是谁，一见面就和他握手的那个。然后询问马同学知道是徐同学。
出差回来了解情况。徐同学说他给 c同学说的是 A同学群发表情包。问了班里其他同学说没有群发。是 a同学私发给他。然后他又把那个表情包私发给c同学。中午在5楼。分别询问学生，先问的b， B说a群发了，但是没有证据，没有证据的话不能乱说，说表情包是a发给他的。问 A同学承认私发过c的表情包给b，但是没有群发过。私发也不行，大家都知道有一个法律上的什么权？肖像权 然后问b这么做的目的是什么？做任何事情都是有目的的。他说他没有目的。然后让他在那里想目的，把目的写下来，而且写明白，a同学没有群发 c同学的表情包是他说错了。
然后和a和c谈。和c谈，别人说什么你就信，别人说一句话，我已经证实就冲动的去报警。容易轻信别人。和a谈不应该把别人的表情包转发。在群里看消息就行，不要发。发好你这么说别人不一定这么想。
让b找证据。 问一问b的手机放在哪里，让家长带手机来学校。
所以说这件事是传谣。夸大。让他们认识到各自的错误。 A同学不应该传播别人的表情包。类似于制作假钞不犯法，但是使用假钞犯法。传播犯法。B同学不应该传播和夸大。C同学不应该一时冲动，没经查证就去冲动报警。容易受人蛊惑。容易轻信别人。 B同学要向a同学和c同学写道歉信。 C同学也应该向a同学道歉。
认识到自己错误的地方写出来。违心的不要写。诚恳的认识到自己的错误。
督促b同学抓紧写道歉信。道歉信要有人名。要有认识到的错误。危害：破坏了团结。今后怎么做？诚恳的道歉。落款人名、时间。
一回生二回熟。经历多了就会了。虽然很难受的一天。现在想想，头还很大。禁止传谣
