我们班有这么一个孩子，学习成绩还不错，却经常不完成作业，不喜欢和别人交流，不会和别人交朋友，任教四年了，很少听他讲话，最近问要作业时，咋也不说话了。
发现问题后，及多次与家长联系，却始终无效果，今天早上早起后给孩子妈妈打了17分钟电话，说明原因，了解情况，这与孩子的家庭教育有很大关系，妈妈在言语是总是打击伤害，孩子最长说的教师“坏妈妈，讨厌妈妈”等字眼，还经常说反话，弄清楚原因后，联合家长一起转变教育方法。
来到学校后，与孩子沟通交流，故意和孩子套近乎，却发现，他很抵触，当我用手搭在他肩上时发现，他很不自然，故意往后躲闪，身体不停扭动，试图摆脱我。此时我发现问题，主动拿下搭肩的手，和他谈心“你有朋友吗？和谁是好朋友？”等问题，他始终一言不发，随后问他“你喜欢爸爸，妈妈吗？爸爸妈妈好不好？你愿意和老师做朋友吗？”他却掉下眼泪，一直默默流泪，不说话，我不断鼓励安慰孩子“老师一直很喜欢你，等你什么时候想和老师做朋友了，随时来找我”，便让他擦干眼泪回去了。
回去后，早读课上让背诵语文必背内容，我把自己整理的资料送给他，让他照着背诵，他没有说什么，却张嘴开始读了，我觉得效果还不错。
下课后便和妈妈电话联系，妈妈反应孩子在家交流时，也会这样一直掉眼泪不说话。课间操打扫卫生期间干活很卖力，让他做什么都认真做，但拖地缺做不好，我就耐心教堂怎么做，很快就学会了。
课后服务期间，孩子早早就完成了作业，我表扬了一番，让他下次保持页面整洁，他很小声的“嗯”了一声，有进步了，很开心，抽时间再与他多贪心。
