就我家女儿来说，她是一个普通不能再普通的孩子。非要按做奥数题来划分聪明与否，那么她肯定败了。因为她不喜欢奥数，还曾有一度哭着对我说：妈妈，我不喜欢数学。

三年级下册之前，我对她还抱有幻想：我这个娃的学习成绩考上双一流大学肯定没问题。我想，这是很多小低年级家长曾经出现过的幻觉，直到三年级或者晚一些时候，幻觉被一阵焦虑的风吹跑，彻底认清现实，只要你能考上高中，你就是我心中最强的崽。

对于大家都高热不下的奥数风，我也跟风过。那时候女儿做我选的思维题非常顺利，所以我想给她拔高一下层次。近半年的学习过程中，女儿的“笨”加上我的“急”，导致亲子关系急剧下滑，最让我感到窒息的是她哭着说不喜欢数学，再也不想上数学课。

真的，那一瞬间我觉得血液上涌，手脚瘫软，女儿怎么恨起“数学”了？她说出这句话我是打死也没曾想到的。我默默地收起她的本子，对她说先停下，并开始最深刻地反省：是什么造成这样的局面？

因为“奥数”太难理解了，让女儿有了畏难情绪。她不适合学，我却强制让她学。这个时候要面临进四年级，数学科的难度又要上一个台阶。过来的家长都曾感叹过，四年级的数学和初二的物理，是难倒一片孩子的大BOSS。

为了让女儿重拾数学的信心，我停掉了奥数，转作低难度的思维训练，而且事先告诉她：我们降级学，从三年级的题目开始。我对你没有要求，会做咱就做，不会做的看解析，硬是不会的就放下，没准过个十天半个月、一年半载你就会了。

听我这样说女儿就轻松了一些，我也真的按照约定，不对她提更高的要求。

我疏导女儿：“其实你的数学成绩很好，之前是妈妈把你放在了竞赛数学的高度上学习，这有些难为你，毕竟我从小也到不了那个高度。你看你做思维题，比你们学校发的练习册拓展题目还难，你都很容易做出来，证明你是有能力的。校内的课本是针对广大小学生而编写的，你成绩这么好，学校内的数学课本非常容易，别把它想得太难了。”

曾经在柴森老师的博里看到他这样分享：一些即将上初二的孩子，特别是女孩，还没学物理家长就开始吓唬，什么“物理太难了，你学不会。”“我得赶快给你找个好老师，你跟不上就去报课外班。”孩子还没学呢，你怎么就知道他学不会？学不好也是家长给吓的。

柴老师的话细琢磨真的很有道理，孩子在学习上或者任何事物上的畏难和惰性，家长要先理性认清这个问题。我们轻松应对，孩子怎么会怕呢？

为了校内数学成绩好看，也为了让她开学后有自信，我就带着她超前学校内的课本。在这个过程中，以她先自学为主，实在没学会的先记录下来日后开学时，着重点听数学老师怎么讲；要么自行看教辅资料用自己的方式总结；要么就找找网络视频资源学习。

开学后，女儿的学习过程中，也出现过多次没有学透的现象，明显地体现在作业和试卷上。这个时候，我翻阅她的作业和试卷，找出她到底卡到了哪个节点，并在周末的时候针对性复习。

曾在一个育子群里，一位教师妈妈这样分享：我是音乐老师，数学能力与生俱来的弱，但为了孩子能学好数学，我买了本与他不同的教辅材料。这本材料是我来写的，我在做题的过程里与孩子共情，知道哪里容易让他卡住，哪里是他要加强巩固的题目，我再拿出来让他针对地写。

无疑，这位老师、妈妈很有办法，也非常用心。成年人做小学生的题，不是有难，却是在劳累了一天以后，将育子当做一个兴趣来做。育子的过程是艰难的，更是长期的，两三个月看不到效果。因为看不到效果，很多家长就放弃了，索性交给课外培养机构。

经过这两年的学习，我认识到，自己的孩子与其交给别人，不如交给自己。引用梅老师的话“任何机构、任何人都抵不上你对孩子的了解和爱。“花钱当个甩手掌柜，用“让孩子独立”为借口，实则为自己轻松找的心理安慰。

柴老师一个视频中说：“其实孩子的学习方法，无非要学会归纳和总结。你现在来报我的课，就是花钱买这个方法，让我来给你归纳和总结。你有这两个能力，完全不要花你爹妈的钱。“风趣、幽默又实在的老师，听了以后有没有启发？

一个小学生显然是不具备这样的能力的，而关注孩子的学习动态，及时找到孩子的薄弱点，带着孩子一起攻克，在这个过程中势必要用到归纳和总结。学习的方法，在潜移默化中就已经教会了孩子。有了好的学习方法，还担心他到了初、高中成绩不好吗？

“他们一旦从一件事、一门学科上获得信心，还会将这些信心赋予其他学科，获得心智的快速成长。”无论孩子是数学还是英语上的难题，成绩的不理想，我们给孩子认真地分析，找出原因，制定一个小小的目标，实现了就是成功。孩子在这个过程中，用自己的努力证明自己的能力，这个攻克困难的力量，是内驱力的发动机！

“放手”这一词，我认为要挂上引号。女儿的内务、个人卫生、主动写作业、主动练琴，这些我要放手；女儿的情绪、心思、学习上的困难、与同学的摩擦，这些我要关心，我不能放手。而且，我的不放手会持续到女儿很大的时候。

一个家庭，无论是孩子或者伴侣，都会或多或少遇到挫折、不快，“关心他人”是每个家庭成员互相要做的。这个关心不是很多事情上越俎代庖，是鼓励、支持与爱。

“教育孩子是一个不断想办法，不断动脑子的过程。”“只有我们用心陪伴，付出心血和智慧，孩子的自信心才会建立起来，学习内驱力才会如泉水般喷涌。”

文/小学生陪读日记原创     图/来自网络，侵删