本周我们学习了识字单元-《小青蛙》这一课。最初我的备课思路是：这一课需要理解的内容比较简单，而比较麻烦的是让学生分清楚“青”字家族中：情、清、请、情、睛这几个字。而识字单元的重点也是让学生能够认识这些字，因此我我起初是准备从谜语导入，引出课题——《小青蛙》，然后让学生来看课后生字，引导学生发现课后生字之间的关系，让学生发现：这些字都与“青”有关系，它们之间的区别就在于读音和偏旁的不同。让学生对这些字有一个初步的了解。之后再叫文章内容的时候，根据文章内容再来具体理解字的偏旁与意思的关系。比如：河水清清天气晴中的“清”它是三点水旁的，说明它与水有关，一般用来形容水。依次类推讲出其他几个字。最后全部讲完“青”字家族的字之后板书也形成，然后进行总结。
后来我又看了参考书和一些优质课，发展其他老师的一些好办法来帮助学生如何更好的记住和区分这些青字族的字比如“大转盘”，这种更有利于学生对于青字族内的字进行区分。
然后这些老师讲的时候并不是从课后生字让学生去发现，而是让学生在文章中一个一个的把字摘出来讲的，并先让学生说一说这些字的意思，引导学生往偏旁上想，并联系意思，让学生说的多，把课堂更多的交给了学生，这一点非常好。
对于一节一年级的课，内容虽然简单，但如何把一些简单的东西讲的有趣有意思有吸引力却是非常考验一位老师的。
